{"id":2085,"date":"2021-06-04T14:56:46","date_gmt":"2021-06-04T14:56:46","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-rosales\/?p=2085"},"modified":"2024-03-29T08:08:26","modified_gmt":"2024-03-29T11:08:26","slug":"resumen-de-la-clase-viernes-4-de-junio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-rosales\/2021\/06\/04\/resumen-de-la-clase-viernes-4-de-junio\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase. Viernes 4 de junio"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_2086\" aria-describedby=\"caption-attachment-2086\" style=\"width: 381px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-rosales\/files\/2021\/06\/DSC08250.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-2086\" src=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-rosales\/files\/2021\/06\/DSC08250-1024x768.jpg\" alt=\"\" width=\"381\" height=\"286\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-2086\" class=\"wp-caption-text\">Probando locro en una comunidad aborigen de Misiones<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ma\u00f1ana de lectura de producciones de la comisi\u00f3n, que nos llevaron a conocer m\u00e1s de nosotros y de la escritura. La invitaci\u00f3n a evocar recuerdos de aromas y sabores y convertirlos en relatos fue por diversos caminos, todos afectuosos, emotivos, llenos de im\u00e1genes recreadas con las palabras, que nos hicieron sentir parte de la escena. Este fue el marco perfecto para pensar\/aprender c\u00f3mo aplicar un modelo de producci\u00f3n de textos que exige dedicaci\u00f3n, disciplina, paciencia y una alta dosis de autocr\u00edtica productiva.<\/p>\n<p>Luego de revisar el proceso de producci\u00f3n de textos a trav\u00e9s de los knishes de la abuela de Guillermina Tunes, del chip\u00e1 del pueblo natal de Guillermina Cortopassi, de los sabores mezclados en la Feria de las Colectividades a la que nos llev\u00f3 Sol Piqueras y de las pizzetas de las 9 de la ma\u00f1ana de Priscila Kahla, fuimos a la consigna del <a href=\"https:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2020\/03\/08\/trabajo-practico-1-planificar-y-redactar\/\">trabajo integrador de la Unidad 1.<\/a><\/p>\n<p>La revisamos en detalle, aclaramos las dudas que surgieron hasta aqu\u00ed (por las dem\u00e1s, podemos seguir en el posteo de este resumen en el grupo de Facebook o por mail o con Camila) y dejamos planteado c\u00f3mo seguimos:<\/p>\n<p>El trabajo se entrega por mail, en archivo adjunto con el nombre de 1IntegradorAPELLIDO, hasta el viernes 11 de junio.<\/p>\n<p>En el encuentro del viernes 11, comenzaremos la <a href=\"https:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2020\/03\/09\/redactar-para-el-lector\/\">Unidad 2 Redactar para el lector<\/a>, por lo tanto, deben llegar con las siguientes lecturas:<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<ul>\n<li>Del libro\u00a0<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1w-Ai8nouvktOkZXyoFj18sWiMjDx0QcL\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00abTras las l\u00edneas. Sobre la lectura contempor\u00e1nea\u00bb<\/a>\u00a0(2006) de Daniel Cassany,\u00a0 el cap\u00edtulo Leer desde la comunidad\u00bb donde ofrece una interesante respuesta a\u00a0 \u201c\u00bfQu\u00e9 es leer?\u201d.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1TexRMThPbtmXkkk8sY6gNpI5ly56NFi1\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cEl proceso de lectura, una actividad con facetas diversas\u201d<\/a>, de Claudia Mazza (2005).<\/li>\n<li><span id=\"more-1540\"><\/span>Y para recorrer las principales transformaciones hist\u00f3ricas de las pr\u00e1cticas de lectura, tenemos dos propuestas muy bellas:\u00a0<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1hh4EvvD5Wl6-4Qa5GKg2qBy6xuHyUy1J\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La influencia de los soportes textuales en las pr\u00e1cticas de lectura: un recorrido por la historia de los textos escritos, una ficha de la c\u00e1tedra de Redacci\u00f3n 1<\/a>, elaborada por la profesora Cecilia Reviglio; y de\u00a0<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/11QPlcD-4buGnLow8ZuAcR9BbubrAgxJe\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cEnsayo sobre las<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0\u00a0<\/span>mutaciones del texto y la lectura. Met\u00e1foras de la lectura\u201d<\/a>, de Christian Vandendorpe (1999).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Para ayudarse en la lectura, disponen de las <a href=\"https:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/category\/2020\/u2\/guias-de-lectura-u2\/\">gu\u00edas para cada texto<\/a>.<\/p>\n<p>El video en vivo sobre los textos se har\u00e1 el mi\u00e9rcoles 9 a las 8, y debe estar visto para el viernes a las 9, cuando nos reuniremos en la plataforma Meet para conversar sobre la presentaci\u00f3n del nuevo m\u00f3dulo de trabajo que iniciamos.<\/p>\n<p>\u00a1Linda semana de trabajo!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ma\u00f1ana de lectura de producciones de la comisi\u00f3n, que nos llevaron a conocer m\u00e1s de nosotros y de la escritura. 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