Por Vitali Constanza *
¡Hola! Soy Connie y esta vez me tocó hacer el resumen de la clase. Así que arranquemos nomás.
Comenzamos la mañana recibiendo una info que tenemos que recordar sí o sí: las fechas de entrega del trabajo final.
El 21 de noviembre se entrega el trabajo y el 3 o 4 de diciembre se hace la presentación frente a los compañeros del proyecto. La fecha de la puesta en común todavía se está definiendo, depende de lo que nos quede más cómodo como grupo.
Después pasamos a revisar un par de entrevistas que hicieron nuestras compañeras para el tp 4.2. Analizamos sus aciertos y sus errores, esto a modo de que cada uno puede ver en estos ejemplos lo que hay que corregir en su propio trabajo.
Las correcciones que se más repetían fueron que:
– Nuestra entrevista no puede quedar sin título y sin una pequeña introducción al contexto general de la persona entrevista, sin esto nuestro lector puede quedar sin datos de vital importancia para la comprensión del texto.
– Usar mecanismos de cohesión para no referirnos al entrevistado siempre por su nombre
– Limitarse a hacer una pregunta o dos preguntas relacionadas entre sí, preguntar tres cosas o más de un saque puede desorientar al entrevistado.
– No caer en la descontextualización por familiaridad. Puede pasar que al adentrarnos tanto en el tema, supongamos que todos tienen el mismo contexto que nosotros como escritores.
– No dar nuestra opinión personal.
Cuando terminamos de comentar los avances de los compañeros, fue el turno de las ayudantes de terminar de dar la clase. Ellas dieron una exposición dinámica (y llena de memes) sobre la súperestructura de la crónica. Con esto empezamos la unidad 4.3 .
Después de la exposición las chicas hicieron un Quiz de Kahoot para ver si recordábamos lo que expusieron. El ganador tuvo un premio, que fue una bolsa de chipa.
Por último, la segunda actividad que nos dieron para hacer fue escribir una mini crónica sobre el libro “Ya nadie escribe cartas” debíamos mandárselo a Marcela por mail.
Para la próxima clase, hay que hacer un informe escrito para presentar en clase sobre un lugar (espacio físico) donde tiene lugar nuestra crónica, o en su defecto, en que caso de que nuestro hecho de investigación no pase en un lugar en concreto, un espacio que guarde alguna relación.
Dar detalles sobre la dinámica que hay entre las personas, la descripción del escenario y todo aquello que nos resulte relevante.
Eso fue todo lo que pasó. ¡Nos vemos en la clase siguiente!
*Estudiantes de Redacción 1