El objetivo de este trabajo práctico es que comiencen a familiarizarse con “la escritura como proceso complejo” y con las dimensiones que la atraviesan, aplicando los conceptos ya analizados a un proceso de composición concreto. Lo haremos a través de una propuesta del Área de Inclusión de nuestra facultad, un proyecto llamado “Relatos y sabores, recuerdos que se escuchan”, cuyos detalles ya abordamos en clase.
Consigna:
Lean, a modo de escritores, la obra “Sabores de la memoria. Historias con recetas”, de Ana Pomar.
Redacten un texto al modo de la autora, como si sus textos fueran a sumarse al libro.
- Identifiquen la situación de comunicación de la obra (medio, lectores, propósito).
- Hagan un profundo trabajo de Memoria a largo plazo; busquen en sus recuerdos, conversen con su familia, dense tiempo para buscar y reconocer sensaciones, conocimientos, anécdotas…
- Planifiquen: den rienda suelta a las ideas con las que podrían componer el texto, dejen que fluyan todas las ideas, sin juicios ni censuras. Luego elijan las más adecuadas a la situación de comunicación y jerarquícenlas en una estructura, como mapa de ideas para seguir la estructura del texto.
- Redacten, adecuando esa prosa de escritor a un texto comunicativo, que prioriza la relación con sus lectores, autónomo de su contexto, un texto que llevará su huella como autores, pero no a ustedes para explicarlo. Si les sirve, dejen constancia de cada borrador que van elaborando. Al final, verán cómo fue progresando su producción, ¡y cuánto trabajo le pusieron!
- Dejen descansar el texto, la versión que más les convenció, y vuelvan a mirarlo, haciéndole preguntas: ¿son claras las ideas?, ¿está conectada su estructura?, ¿es adecuado para sus lectores? Revisen además extensión, organización de párrafos y oraciones, especialmente las largas que confunden, repeticiones innecesarias, vocabulario específico, relación con sus lectores, y también las normas gramaticales aplicadas correctamente. Hagan todos las mejoras que necesiten, que pueden incluir ¡desde nuevas ideas a cambios en la estructura!
- Luego de la versión definitiva, escriban una reflexión sobre el proceso de producción en relación con el texto terminado: si es la primera vez que aplican el modelo de producción, cómo les resultó el proceso, si pudieron identificar problemas en el proceso, y cómo los resolvieron, si pudieron dejar reposar el texto, qué y cómo lo editaron hasta llegar a la versión final, y cómo la evalúan. ¿Les produce satisfacción o quedaron disconformes? Cuenten, cuenten.
Nota1: ¡no duden en consultar todo lo que necesiten!
Nota 2: ¡que lo disfruten!
Fecha de presentación:
- Comisión miércoles: 26 de mayo, hasta las 8 de la mañana.
- Comisión viernes: 28 de mayo, hasta las 8 de la mañana.
Modo de presentación: en archivo adjunto, por correo electrónico a marcelavrosales@gmail.com