{"id":975,"date":"2015-07-04T16:41:00","date_gmt":"2015-07-04T16:41:00","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/?p=975"},"modified":"2015-07-04T16:41:00","modified_gmt":"2015-07-04T16:41:00","slug":"trabajo-practico-n10-lectores-transmediales-una-fotografia-de-las-practicas-actuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2015\/07\/04\/trabajo-practico-n10-lectores-transmediales-una-fotografia-de-las-practicas-actuales\/","title":{"rendered":"Trabajo pr\u00e1ctico N\u00b010: Lectores transmediales. Una fotograf\u00eda de las pr\u00e1cticas actuales"},"content":{"rendered":"

Por Cecilia Reviglio<\/strong><\/p>\n

Esta actividad tiene dos objetivos:
\n1)\trealizar un ejercicio de reconocimiento de las tareas necesarias que debe llevar a cabo un lector para comprender un hipertexto;
\n2)\ttrazar la silueta de los estudiantes lectores de Redacci\u00f3n 1 en nuevas escenas transmediales<\/p>\n

Para ello, te proponemos las siguientes consignas:<\/p>\n

1) Le\u00e9 el texto \u201cNuevas alfabetizaciones en la cultura digital\u201d<\/a> publicado en la edici\u00f3n del a\u00f1o 2014 de la Revista digital \u201cMedios y enteros\u201d. No olvides entrar en cada uno de los v\u00ednculos que el texto te propone.
\n1.1) Teniendo en cuenta las tareas del lector que plantean Marro y Dellamea en su texto \u201cLas tareas de los lectores\u201d<\/a>, \u00bfcu\u00e1les fueron las que realizaste en este caso?
\n1.2) \u00bfHay alguna acci\u00f3n\/tarea que realizaste al leer este hipertexto que no est\u00e1 contemplada en el texto de Marro y Dellamea? \u00bfPodr\u00edas explicarla e intentar darle un nombre?
\n1.3) \u00bfQu\u00e9 elementos encontr\u00e1s en este texto que no es posible incluir en un texto plano (impreso)? En este caso en particular, \u00bfqu\u00e9 efectos tuvo sobre tus estados afectivos<\/a>?<\/p>\n

2) Como ejercicio de autorreflexi\u00f3n sobre las pr\u00e1cticas de lectura en nuevos entornos, te proponemos que respondas las siguientes preguntas correspondientes al apartado D \u201cEscenas transmediales\u201d, de la Metodolog\u00eda com\u00fan para explorar y medir el comportamiento lector. El encuentro con lo digital. Elaborada por CERLALC (Centro Regional para el Fomento del Libro en Am\u00e9rica Latina y el Caribe) UNESCO, editado en 2015.<\/p>\n

1.- \u00bfUsted podr\u00eda decir si realiza estas acciones y con qu\u00e9 frecuencia?<\/strong>
\na.- Lee con la televisi\u00f3n prendida: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nb.- Lee oyendo m\u00fasica: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nc.- Lee mientras navega en redes sociales: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nd.- Lee en silencio: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\ne.- Lee en voz alta: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nf.- Lee y toma nota o subraya: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\ng.- Contesta llamada mientras lee: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nh.- Chatea mientras lee: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca<\/p>\n

2.- Cuando lee textos impresos, \u00bfcon qu\u00e9 frecuencia realiza alguna actividad en Internet vinculada con la que lee en\u2026?<\/strong>
\na.- Libros: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nb.- Revistas: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nc.- Peri\u00f3dicos: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca<\/p>\n

3.- Ya sea en soporte impreso o en pantalla, \u00bfqu\u00e9 otra actividad realiza relacionada con lo que lee?<\/strong>
\na.- Busca informaci\u00f3n complementaria: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nb.- Consulta las cifras o recomendaciones del texto (notas al pie, remisi\u00f3n de publicidad, etc.) Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nc.- Mira videos: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nd.- Participa en foros: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\ne.- Consulta otros lectores en plataformas especializadas: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nf.- Consulta redes sociales: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\ng.- Consulta plataformas de preguntas y respuestas (Wikipedia, YahooRespuestas, etc.): Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\nh.- Escribe en redes sociales: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca
\ni.- No hace nada: Diariamente\/Alguna vez por semana\/ Alguna vez al mes\/ Alguna vez al trimestre\/ Alguna vez al a\u00f1o\/ Nunca<\/p>\n

4.- Mientras lee, \u00bfrealiza alguna actividad participativa en Internet vinculada con lo que lee, con el tema o el autor?<\/strong>
\na.- Realiza comentarios en sus comunidades de las redes sociales (Facebook, Twitter, etc.): Libros\/Revistas\/ Peri\u00f3dicos
\nb.- Escribe en sus blog: Libros\/Revistas\/ Peri\u00f3dicos
\nc.- Participa en la elaboraci\u00f3n de historias paralelas: Libros\/Revistas\/ Peri\u00f3dicos
\nd.- Comenta en el blog del autor o de la editorial: Libros\/Revistas\/ Peri\u00f3dicos
\ne.- Escribe correos electr\u00f3nicos a sus contactos: Libros\/Revistas\/ Peri\u00f3dicos
\nf.- Escribe correos electr\u00f3nicos al autor o a la editorial: Libros\/Revistas\/ Peri\u00f3dicos
\ng.- Consulta sobre el tema, el autor o la editorial en las comunidades de las redes sociales: Libros\/Revistas\/ Peri\u00f3dicos
\nh.- Se adhiere o se inscribe en sitios y redes para mantenerse informado acerca del tema, del autor o de la editorial: Libros\/Revistas\/ Peri\u00f3dicos
\ni.- No hace nada: Libros\/Revistas\/ Peri\u00f3dicos<\/p>\n

5.- \u00bfQu\u00e9 actividades hace en su tiempo libre?<\/strong>
\na.- Ver televisi\u00f3n: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\nb.- Ver videos: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\nc.- Leer (peri\u00f3dicos, revistas, libros) Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\nd.- Escuchar m\u00fasica: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\ne.- Ir a bailar: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\nf.- Escuchar radio: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\ng.- Navegar en Internet: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\nh.- Practicar deporte: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\ni.- Ir al cine: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\nj.- Ir al teatro\/danza\/conciertos: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\nk.- Ir a museos\/exposiciones: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\nl.- Ir al aire libre: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\nm.- Salir con amigos: Mucho\/Bastante\/Poco\/Nada
\nn.- Otras. \u00bfCu\u00e1les?:<\/p>\n

Fecha de entrega: 30 de julio por correo electr\u00f3nico en archivo adjunto a la direcci\u00f3n ceciliareviglio@hotmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Cecilia Reviglio Esta actividad tiene dos objetivos: 1) realizar un ejercicio de reconocimiento de las tareas necesarias que debe llevar a cabo un lector para comprender un hipertexto; 2) trazar la silueta de los estudiantes lectores de Redacci\u00f3n 1 en nuevas escenas transmediales Para ello, te proponemos las siguientes consignas:<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,39],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/975"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=975"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/975\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=975"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=975"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=975"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}