{"id":715,"date":"2014-04-30T04:57:24","date_gmt":"2014-04-30T04:57:24","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/?p=715"},"modified":"2014-04-30T04:57:24","modified_gmt":"2014-04-30T04:57:24","slug":"clase-del-29-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2014\/04\/30\/clase-del-29-de-abril\/","title":{"rendered":"Clase del 29 de abril"},"content":{"rendered":"

\"simpsons\"<\/a><\/p>\n

Tras dos semanas, paro mediante, las tempranas horas del martes volvieron a reunirnos en la clase de Redacci\u00f3n I.<\/p>\n

Mientras nos espabil\u00e1bamos para entrar en ritmo de clase, Cecilia aprovech\u00f3 para realizar varias observaciones generales sobre los pr\u00e1cticos corregidos. Estas consistieron en un recordatorio de la obligatoriedad de los encabezados que deben acompa\u00f1arlos (a quien tenga dudas, lo invitamos a leer nuevamente el instructivo<\/a>), sugerencias en relaci\u00f3n a la correcci\u00f3n de los trabajos que le reenviaron, llamados de atenci\u00f3n sobre los acentos y las puntuaciones, el conveniente uso de las personas gramaticales, y tambi\u00e9n destac\u00f3 las diferencias que se presentan entre la oralidad y la escritura<\/a>.<\/p>\n

Luego, nos volcamos de lleno al desarrollo te\u00f3rico. Recordamos que la escritura es un proceso comunicativo que tiene, y se construye en base a, un destinatario. Y es en este \u00faltimo que centramos nuestra atenci\u00f3n en la clase de ayer; es decir, nos focalizamos en trabajar la noci\u00f3n de audiencia<\/a>.<\/p>\n

Llamamos audiencia a aquel conjunto de personas que se establece como receptor<\/a> de los medios de comunicaci\u00f3n o, al menos, de una parte de un medio de comunicaci\u00f3n (por ejemplo: los lectores de una secci\u00f3n particular de un diario).<\/p>\n

Denis Mc Quail, analizando la audiencia de los medios de comunicaci\u00f3n, plantea como caracter\u00edstica esencial su \u201cNaturaleza Dual<\/a>\u201d. Una condici\u00f3n que posibilita que la existencia de mencionado colectivo se deba a que es producto de un medio de comunicaci\u00f3n (originado en base al mismo) o productor del mismo (causa de la creaci\u00f3n del medio). Aunque tampoco es raro que, mediante la retroalimentaci\u00f3n, resulte siendo ambas cosas a la vez.<\/p>\n

Otro aspecto que se desarroll\u00f3 fue el fen\u00f3meno de Multiaudiencia: una misma persona integra varios grupos de audiencia de distintos medios comunicacionales y, en su pertenencia a cada uno, adopta las particulares caracter\u00edsticas que los definen.<\/p>\n

Adem\u00e1s, adentr\u00e1ndonos en tema, comprendimos que son distintas las variables<\/a> que pueden utilizarse para definir o segmentar un tipo de p\u00fablico. Por su parte, Mabel Marro y Amalia Dellamea sostienen que deben resaltarse tres aspectos generales: la TEMPORALIDAD (donde se considera las caracter\u00edsticas t\u00e9cnicas del medio que publica pero tambi\u00e9n el tipo de duraci\u00f3n que posee la informaci\u00f3n en el tiempo), el NIVEL EDUCATIVO (los distintos niveles de escolarizaci\u00f3n que detentan las audiencias) y la LOCALIZACI\u00d3N GEOGR\u00c1FICA (divisiones lim\u00edtrofes del mundo y la cercan\u00eda del p\u00fablico al acontecimiento transmitido).<\/p>\n

 <\/p>\n

Ya en la parte final de la clase, realizamos el segundo taller de lectura del a\u00f1o. Presentamos en detalle algunos de los acontecimientos noticiosos que tuvieron mayor relevancia en las semanas pasadas y, en base a la puesta en com\u00fan, cada alumno seleccion\u00f3 uno de los hechos para elaborar una noticia de dos p\u00e1rrafos.<\/p>\n

Por \u00faltimo, y para ir cerrando, vale recordarles que deben enviar a Cecilia el Trabajo Pr\u00e1ctico N\u00b0 4<\/a> ya finalizado y que el 10 de junio ser\u00e1 la fecha del primer parcial de la materia (donde se evaluar\u00e1 toda la Unidad I y parte de la II, seg\u00fan se vaya avanzando clase a clase).<\/p>\n

Un abrazo y que tengan una bella semana.<\/p>\n

 <\/p>\n

Franco<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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