Este martes vamos a empezar a trabajar con los contenidos de la unidad uno del programa.
\nAqu\u00ed les dejo los enlaces a la bibliograf\u00eda con los temas que trabajaremos.<\/p>\n
Texto base 1<\/strong>: Dimensi\u00f3n compleja de la escritura<\/a><\/p>\n Textos fuente<\/strong>: No todos comprendemos lo mismo<\/a>. por Alicia Palacios de Pimentel<\/p>\n Texto Base 2<\/strong>: Aprendizaje espont\u00e1neo y aprendizaje comprometido<\/a><\/p>\n Textos Fuente<\/strong>:<\/p>\n Diferencias entre la oralidad y la escritura<\/a><\/p>\n Leer mucho y leer bien<\/a>. por Noe Jitrik<\/p>\n Leer como un escritor<\/a>. por Daniel Cassany<\/p>\n Prosas de escritor y de lector<\/a>. por Daniel Cassany<\/p>\n Tambi\u00e9n trabajaremos a partir de un peque\u00f1o texto de Julio Cort\u00e1zar que usaremos en la clase para hacer un ejercicio colectivo. El texto es “Tema para un tapiz<\/a>” y fue publicado en el libro Historia de Cronopios y de Famas.<\/p>\n Si tenemos tiempo, avanzaremos con el tema siguiente:<\/p>\n Texto Base 3<\/strong>: La lectura como proceso cognitivo y comunicativo<\/a>.<\/p>\n Textos Fuente<\/strong>:<\/p>\n
\nLa escritura, actividad compleja<\/a>. por Daniel Cassany<\/p>\n