En la clase de hoy continuamos profundizando sobre algunas cuestiones de la redacci\u00f3n y su relaci\u00f3n con la lectura. Vimos c\u00f3mo se puede realizar un aprendizaje comprometido de la redacci\u00f3n a partir de una lectura de escritor, y tambi\u00e9n cu\u00e1les son las diferencias entre una prosa de escritor, sin intenci\u00f3n comunicativa, y una prosa de lector, orientada al lector, pensada para que otro la comprenda. Trabajamos con ejemplos concretos de textos que han tenido que leer en las diferentes materias de la carrera. \u00bfC\u00f3mo diferenciar si un texto que se me antoja incomprensible es una prosa de escritor o simplemente no est\u00e1 dirigido a m\u00ed? Sobre esto tambi\u00e9n conversamos y analizamos largo rato.<\/p>\n
En la clase de hoy continuamos profundizando sobre algunas cuestiones de la redacci\u00f3n y su relaci\u00f3n con la lectura. Vimos c\u00f3mo se puede realizar un aprendizaje comprometido de la redacci\u00f3n a partir de una lectura de escritor, y tambi\u00e9n cu\u00e1les son las diferencias entre una prosa de escritor, sin intenci\u00f3n comunicativa, y una prosa de […]<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/67"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=67"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/67\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=67"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=67"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=67"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nM\u00e1s adelante nos acercamos a la idea de la redacci\u00f3n como un proceso comunicativo y cognitivo.
\nLa clase pr\u00f3xima abordaremos \u201cUn modelo te\u00f3rico para entender el mundo del escritor\u201d<\/a> a partir del texto Base con ese mismo t\u00edtulo y lo complementaremos con los textos fuente: \u201cMemoria a largo plazo y memoria a corto plazo\u201d<\/a> de Teun Van Dijk y \u201cLa complejidad de la memoria\u201d <\/a>de Mabel Marro y Amalia Dellamea.
\nYa sobre el final de la clase, discutimos sobre las noticias de la semana y realizamos el Taller de lectura N\u00b02. All\u00ed analizamos c\u00f3mo se distribuye y organiza la informaci\u00f3n dentro de una noticia y redactamos el texto de esta semana intentando organizar los datos seg\u00fan el esquema de la pir\u00e1mide invertida.
\nTareas para la clase pr\u00f3xima<\/strong>:
\nActividad N\u00b0 2: El oficio de escribir seg\u00fan distintos autores<\/a>
\nTrabajo pr\u00e1ctico N\u00b0 3: \u201cLa m\u00e1quina de leer\u201d<\/a>Lectura de los textos base y fuentes consignados
\nLectura del cuento \u201cInspiraci\u00f3n<\/a>\u201d de Roberto Fontanarrosa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"