{"id":612,"date":"2013-10-16T17:40:05","date_gmt":"2013-10-16T17:40:05","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/?p=612"},"modified":"2013-10-16T17:40:05","modified_gmt":"2013-10-16T17:40:05","slug":"resumen-de-la-clase-del-15-de-octubre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2013\/10\/16\/resumen-de-la-clase-del-15-de-octubre\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase del 15 de octubre"},"content":{"rendered":"

\"haber_clip_image006\"<\/a><\/p>\n

El inicio de la clase lo dedicamos a analizar los parciales, sus correcciones y despejar las dudas que surgieron sobre la realizaci\u00f3n de los mismos. Recuerden que el pr\u00f3ximo martes (22 de octubre) a las 8:30 hs tendremos el recuperatorio del segundo parcial; por lo que aquellos que aprobaron, este d\u00eda no tendr\u00e1n clases, aunque pueden venir a partir de las 9 hs a consultar ideas o avances sobre el trabajo final.<\/p>\n

Luego el trabajo se oriento a desarrollar el tema de la narrativa, focalizando la atenci\u00f3n en el g\u00e9nero del “Nuevo Periodismo” (conocido tambi\u00e9n como “no ficcional”) mientras se marcaban similitudes y diferencias con el estilo period\u00edstico m\u00e1s tradicional representado por la noticia directa.<\/p>\n

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A trav\u00e9s de algunos ejemplos como \u201cA sangre fr\u00eda\u201d de Truman Capote u \u201cOperaci\u00f3n Masacre\u201d de Rodolfo Walsh, desglosamos las principales caracter\u00edsticas del Nuevo Periodismo. Una de sus particularidades esenciales es la bi-referencialidad de este g\u00e9nero, en el sentido de que est\u00e1 compuesto de forma h\u00edbrida por elementos period\u00edsticos y literarios que mantienen un preciso equilibrio en la narraci\u00f3n.<\/p>\n

Respecto a la fase period\u00edstica, debe mencionarse el rasgo de que se trabaja con sucesos reales de inter\u00e9s p\u00fablico a trav\u00e9s de informaci\u00f3n precisa. Acto que obliga al narrador a realizar una investigaci\u00f3n exhaustiva en b\u00fasqueda de documentaci\u00f3n \u00a0que debe ser trabajada y articulada en el escrito, pero que no puede ser modificada seg\u00fan conveniencias narrativas. Ya que la confianza que se obtiene del lector es lograda a trav\u00e9s de un pacto de fidelidad con la informaci\u00f3n brindada.<\/p>\n

En el aspecto literario se hace referencia a que los acontecimientos relatados son trabajados con recursos propios de las t\u00e9cnicas literarias. En los relatos del g\u00e9nero se observan distintivos estilos de escritura, superestructuras, tiempos, lenguajes figurativos, detalles, formatos, y juegos de subjetividades (tanto en el texto como por parte de los escritores y p\u00fablico), todos rasgos y caracteres similares los utilizados en novelas catalogadas como ficcionales.<\/p>\n

Tras el desarrollo te\u00f3rico, la clase continu\u00f3 con la lectura de la noticia \u201cDi Giovanni fue fusilado\u201d y la comparamos con el escrito de rasgos no ficcionales \u201cHe visto morir\u2026\u201d de Roberto Arlt. Con estos textos\u00a0 realizamos un an\u00e1lisis oral y general, a fin de llevar a la pr\u00e1ctica los conceptos desarrollados durante la jornada \u00a0y marcar par\u00e1metros para la realizaci\u00f3n del Trabajo Pr\u00e1ctico N\u00b0 17<\/a> que qued\u00f3 como tarea.<\/p>\n

(En caso de que quieran adentrarse un poco m\u00e1s en las cuestiones que ata\u00f1en a la tem\u00e1tica del Nuevo Periodismo pueden leer \u201cNarrativa de no ficci\u00f3n<\/a>\u201d y \u201cLiteratura y periodismo.\u00a0 Una tradici\u00f3n de relaciones promiscuas<\/a>\u201d)<\/p>\n

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Posteriormente, pasamos a trabajar y a analizar las particularidades de la cr\u00f3nica<\/a>. Otro estilo narrativo que se encuentra abarcado por el g\u00e9nero period\u00edstico y atravesado por sus respectivas exigencias.<\/p>\n

Para hacerlo, nos centramos en una cr\u00f3nica que Cecilia comparti\u00f3 con nosotros: \u201cEl espantoso final de un chico de 14 a\u00f1os ligado a un bunker narco\u201d<\/a>. Al trabajar con el texto destacamos varios puntos clave:<\/p>\n