\nPor Emir Custurica y Brian Cigno
\nLa clase del d\u00eda se bas\u00f3 en la unidad 7. La profesora continu\u00f3 con la explicaci\u00f3n de la unidad que hab\u00eda dejado pendiente la \u00faltima clase, y con la identificaci\u00f3n de los dos tipos de argumentaci\u00f3n que se describen el la unidad:<\/p>\n
Por Emir Custurica y Brian Cigno La clase del d\u00eda se bas\u00f3 en la unidad 7. La profesora continu\u00f3 con la explicaci\u00f3n de la unidad que hab\u00eda dejado pendiente la \u00faltima clase, y con la identificaci\u00f3n de los dos tipos de argumentaci\u00f3n que se describen el la unidad:<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=57"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=57"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=57"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=57"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n1) Argumentaci\u00f3n secuencial<\/em>: este tipo de argumentaci\u00f3n hace conocer lo que el escritor piensa y \u00bfpor que?
\n2) Argumentaci\u00f3n dial\u00e9ctica<\/em>: toma en cuenta el punto de vista contrario, al del escritor, y lo refuta demostrando por que esta equivocado.
\n\u00b7\tEste tipo de argumentaci\u00f3n se llama dial\u00e9ctica, ya que trata de establecer un dialogo entre ambas partes. Para concluir que la tesis del escritor es la correcta.
\nA continuaci\u00f3n, Camila y Agustina leyeron una noticia y una carta de lectores respectivamente y de all\u00ed se desprendi\u00f3 la explicaci\u00f3n, por parte de la profesora, de algunos recursos utilizados en la argumentaci\u00f3n:
\n\u00b7\tCita de autoridad<\/em>: cito lo dicho por personas conocidas o especialistas, que tienen en la sociedad una legitimidad en lo que dicen.
\n\u00b7\tPregunta ret\u00f3rica<\/em>: establece un di\u00e1logo con el lector, es tendenciosa porque me lleva a pensar lo que piensa el escritor.
\n\u00b7\tUtilizaci\u00f3n de cifras<\/em>: utilizo datos num\u00e9ricos para dale veracidad a lo que digo.
\nLuego de esto, Cecilia se dispuso a retomar la historia de la ret\u00f3rica seg\u00fan Arist\u00f3teles.
\nRet\u00f3rica: seg\u00fan Arist\u00f3teles, ciencia cuyo objeto era poder encontrar, en cada tema, lo que pod\u00eda ser visto de diferentes puntos de vista.
\nPartes de la ret\u00f3rica, seg\u00fan Arist\u00f3teles:
\na)\tInventio: operaci\u00f3n por la cual construyo las pruebas. Cuales son los argumentos que uso para convencer al auditorio.
\nb)\tDispositio: consiste en como voy a organizar mi discurso, que disposici\u00f3n le doy a lo que tengo que decir. La dispositio se divide, a su vez, en cuatro partes:
\n\u00b7\tExordio: presentaci\u00f3n del tema.
\n\u00b7\tNarratio: exposici\u00f3n, lo m\u00e1s objetiva posible, de lo que argumento.
\n\u00b7\tConfirmatio: las pruebas, exposici\u00f3n.
\n\u00b7\tEp\u00edlogo: el cierre de la argumentaci\u00f3n.
\nc)\tElocutio: le doy una forma m\u00e1s definida, agrego figuras ret\u00f3ricas.
\nd)\tActio: montar la escena para la argumentaci\u00f3n.
\ne)\tMemoria.
\n(el actio y la memoria, en los textos escritos pierden relevancia)
\nPara la clase del 6\/11:<\/strong>
\n\u00b7TP N\u00b021: Contra el miedo<\/a>
\n.TP N\u00b022:Un nuevo tipo de racismo<\/a>.
\n\u00b7Actividad 11: Noticias opinadas<\/a>
\n\u00b7Traer impreso el texto de Tom\u00e1s Eloy Mart\u00ednez <\/a>publicado en la p\u00e1gina
\n\u00b7Estudiar unidades 6 y 7 y presentar dudas para el parcial
\n\u00b7Los que tienen pensado el tema del trabajo final o avanzaron en eso, lleven el material para consultar tambi\u00e9n.
\nPara recordar:<\/strong>
\nEl parcial N\u00b03 ser\u00e1 el lunes 13 de noviembre. Se evaluar\u00e1n las unidades 6 y 7.
\nPara entregar el Trabajo pr\u00e1ctico final (fecha de entrega: 30\/11) cada alumno tiene que haber hecho, al menos tres consultas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"