Como todos saben, el 1ero de octubre a las 9:00hs realizaremos el segundo parcial. A continuaci\u00f3n les dejamos los links hacia los textos de la unidad 2 y 4 (y\u00a0 dos textos de la unidad 1) que se tomar\u00e1n en el mismo.<\/p>\n
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Unidad 1<\/strong><\/p>\n Estrategias para establecer la coherencia local <\/a><\/p>\n Coherencia y marcos de conocimiento <\/a><\/p>\n Unidad 2<\/strong><\/p>\n Textos base<\/span><\/p>\n Complementaci\u00f3n entre los procesos de escritura y de lectura <\/a><\/p>\n La comprension y estructura de los textos <\/a><\/p>\n Estrategias y tareas de la comprensi\u00f2n lectora <\/a><\/p>\n La lectura como proceso cognitivo y comunicativo <\/a><\/p>\n Textos fuente<\/span><\/p>\n Habilidades ciberdiscursivas <\/a><\/p>\n Qu\u00e9 es leer <\/a><\/p>\n Sobre la lectura <\/a><\/p>\n El proceso de lectura, una actividad con facetas diversas <\/a><\/p>\n Estados afectivos, cognitivos y metacognitivos <\/a><\/p>\n La estructura de los textos y la comprensi\u00f3n <\/a><\/p>\n Las inferencias <\/a><\/p>\n Las tareas de los lectores <\/a><\/p>\n La vertiente interactiva y sus implicancias educativas <\/a><\/p>\n Comprensi\u00f2n: proceso cognitivo estrat\u00e9gico <\/a><\/p>\n Unidad 4<\/strong><\/p>\n Textos base<\/span><\/p>\n Cohesi\u00f3n <\/a><\/p>\n Coherencia\u00a0 <\/a><\/p>\n Dos propiedades del texto <\/a><\/p>\n Textos fuente<\/span><\/p>\n Macrorreglas de la elaboraci\u00f2n del texto <\/a><\/p>\n Van Dijk, otro esquema de noticia <\/a><\/p>\n El discurso de las noticias <\/a><\/p>\n Gu\u00eda tentativa para la correcci\u00f2n de trabajos pr\u00e1cticos<\/a><\/p>\n Conectate con los conectores <\/a><\/p>\n Concepto de conectividad <\/a><\/p>\n Factores de coherencia <\/a><\/p>\n Superestructura del texto de instrucciones <\/a><\/p>\n