{"id":539,"date":"2013-09-12T02:19:54","date_gmt":"2013-09-12T02:19:54","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/?p=539"},"modified":"2013-09-12T02:19:54","modified_gmt":"2013-09-12T02:19:54","slug":"539","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2013\/09\/12\/539\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/files\/2013\/09\/images.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-541\" alt=\"images\" src=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/files\/2013\/09\/images.jpg\" width=\"225\" height=\"225\" \/><\/a><\/p>\n<p>La clase del martes comenz\u00f3 con la entrega de parciales y algunos comentarios al respecto, y Cecilia destac\u00f3 que, en su mayor\u00eda, estuvieron muy bien. No habr\u00e1 recuperatorio ahora \u00a0sino a fin de a\u00f1o, luego de haber realizado los otros dos que quedan pendientes.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Despu\u00e9s comenzamos a trabajar con la idea de marcos de conocimiento, que es uno de los factores que hacen a la coherencia local, y hablamos del conocimiento de mundo y del mundo posible. El primero es\u00a0 un conjunto\u00a0 de conocimientos, informaciones y saberes que se ponen en juego al momento de producir o interpretar un texto mientras que el segundo se refiere a las configuraciones de sucesos y datos que guardan cierta coherencia entre s\u00ed y que hacen de marco que le da o no verosimilitud a una situaci\u00f3n. Esa construcci\u00f3n del mundo le otorga o le quieta coherencia al texto.<\/p>\n<p>El resto de la clase trabajamos en un an\u00e1lisis integral de la coherencia, utilizando la noticia titulada \u201c<strong><a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/2013\/09\/09\/noticias-para-trabajar-manana\/#more-537\">Incautaron 300 kilos de coca\u00edna en una cocina que funcionaba en Funes<\/a>\u201d<\/strong>. Para ello registramos los titulares de la noticia, mencionamos la \u201cchapa\u201d o \u201ccintillo\u201d -que es el elemento que se usa cuando un tema ocupa varias p\u00e1ginas- la volanta y la bajada. Recordamos que cintillo, volanta, t\u00edtulo y bajada conforman el cuerpo de titulares y funcionan como una unidad, interdependientes. Son elementos de edici\u00f3n\u00a0 y por lo tanto se escriben al final.<strong> <\/strong><\/p>\n<p>Para\u00a0 analizar la coherencia y la cohesi\u00f3n del texto comenzamos por lo general, y retomamos los factores de coherencia: la superestructura, en donde comprobamos si las categor\u00edas superestructurales de la noticia estaban presentes en el texto, y la macroestructura,\u00a0 que nos permiti\u00f3 corroborar si exist\u00eda una progresi\u00f3n tem\u00e1tica en el texto y si el cuerpo de titulares la reflejaba correctamente.<strong> <\/strong><\/p>\n<p>Luego de la cuesti\u00f3n m\u00e1s global pasamos a revisar la cohesi\u00f3n de la noticia, en donde prestamos atenci\u00f3n a los conectores l\u00f3gicos, la presencia de referencias (relaciones anaf\u00f3ricas y cataf\u00f3ricas), el uso de sin\u00f3nimos y las reiteraciones. Est\u00e1 disponible en la p\u00e1gina de la c\u00e1tedra el texto <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/19\/conectate-con-los-conectores\/\">\u201cConectate con los conectores\u201d <\/a>que cuenta con un repertorio interesante de conectores clasificados\u00a0 en distintos\u00a0 tipos, muy \u00fatil para tener a mano y consultar en caso de dudas.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, en clase comenzamos a redactar un informe\u00a0 del an\u00e1lisis entre cada dos o tres alumnos, lo que conforma el TP N\u00ba 13 que hay que enviar al mail de la profe a m\u00e1s tardar el d\u00eda jueves.<\/p>\n<p>Tengan buena semana!<\/p>\n<p>Dani.<strong> <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La clase del martes comenz\u00f3 con la entrega de parciales y algunos comentarios al respecto, y Cecilia destac\u00f3 que, en su mayor\u00eda, estuvieron muy bien. 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