{"id":52,"date":"2006-10-10T15:06:50","date_gmt":"2006-10-10T15:06:50","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/2006\/10\/10\/clase-del-9-de-octubre\/"},"modified":"2006-10-10T15:06:50","modified_gmt":"2006-10-10T15:06:50","slug":"clase-del-9-de-octubre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2006\/10\/10\/clase-del-9-de-octubre\/","title":{"rendered":"Clase del 9 de octubre"},"content":{"rendered":"

Por Mart\u00edn Ram\u00edrez y Esteban Scasciafratti<\/em>.
\n\"Molinos.jpg\"
\nEn el principio de la clase empezamos con el taller de lectura N14, en que como de costumbre cada uno habla sobre una noticia que luego se tomara para el informe. Algunos temas de exposici\u00f3n fueron:
\nAniversario de la Muerte del Che Guevara.
\nVictoria de River en el s\u00faper cl\u00e1sico.
\nParo de taxis en Rosario
\nLa muerte de 12 estudiantes en le accidente en Santa Fe.
\nElecci\u00f3n en Brasil.
\nManifestaci\u00f3n por la aparici\u00f3n de Julio L\u00f3pez.<\/p>\n


\nSobre este \u00faltimo tema, se origin\u00f3 un di\u00e1logo reflexivo, por el caso de Julio L\u00f3pez, testigo claro del juicio a Echecolazt, y sobre la \u00e9poca de la dictadura militar, guerrillas y desaparecidos.
\nTerminada la charla, la profe nos record\u00f3 que vayamos pensando el tema del trabajo final. Algunos puntos claves consisten en: buscar una noticia in\u00e9dita, cercana a nosotros, que no trascienda en los diarios, ya que debemos buscar las fuentes de la nota. Algunos ejemplos pueden ser el aniversario de un club de barrio, una propuesta de una vecinal.
\nAdem\u00e1s de la noticia hay que sumar un texto argumentativo relacionado a la noticia que cada uno produzca.
\nDespu\u00e9s Cecilia nos entreg\u00f3 los resultados de los parciales, denotando los errores generales, y luego cada uno pudo consultar algo en concreto a su examen.
\nEl recuperatorio del segundo parcial ser\u00e1 el 24 de octubre en aula 210 a las 15 horas.
\nA continuaci\u00f3n la profe comenz\u00f3 a desarrollar los temas de la unidad 6: “La narraci\u00f3n como una de las dos grandes tendencias en la elaboraci\u00f3n de textos.”Texto base 1.
\nDefinimos a la narraci\u00f3n como cualquier representaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica que se refiere a las acciones de los personajes.
\nLuego seguimos con el texto fuente “Dos Modalidades de Pensamiento”, por J.Bruner. En el mismo se\u00f1ala que hay dos modos de pensamiento, ambos complementarios, que son modalidad de argumentaci\u00f3n y modalidad de narraci\u00f3n.
\nSiguiendo el recorrido vimos el texto fuente “Arte po\u00e9tica de Arist\u00f3teles”, aqu\u00ed el fil\u00f3sofo considera los g\u00e9neros de la epopeya, poes\u00eda \u00e9pica y la tragedia; adem\u00e1s sus tres conceptos b\u00e1sicos en la narraci\u00f3n Personajes, la Escena y la Narraci\u00f3n. Y otros dos estudios sobre la narraci\u00f3n: la perspectiva del ruso Vladimir Propp, quien intent\u00f3 descubrir la estructura com\u00fan de los cuentos maravillosos; y la del estructuralismo franc\u00e9s, cuyos autores retomaron a Propp y buscaban un esquema que pudiera dar cuenta de todas las narraciones existentes en el mundo.
\nTambi\u00e9n vimos la superestructura narrativa de Teun Van Dijk. Sobre ella trabajaremos la clase pr\u00f3xima.
\nPara la clase del 23\/10 <\/strong>:
\nActividad n\u00ba 10 <\/u>
\nBuscar nota period\u00edstica que contenga una historia de vida y reescribirla seg\u00fan la superestructura de noticia que hemos trabajado.
\nTrabajo Pr\u00e1ctico N\u00b019<\/u>: Noticia propia<\/a>
\nRecordar que este pr\u00e1ctico ser\u00e1 de pr\u00e1ctica para el trabajo final.
\nLecturas para la clase pr\u00f3xima: (toda la bibligoraf\u00eda restante de la Unidad 6)
\nTextos Base:<\/strong>
\nSuperestructuras narrativas
\nEntrecruzamiento de la narraci\u00f3n con otros modos de la producci\u00f3n textual
\nBreves nociones te\u00f3ricas sobre la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica del relato
\nTextos fuente:<\/strong>
\nNarrativas natural y artificial
\nTextos analizados
\nEstructuras narrativas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Mart\u00edn Ram\u00edrez y Esteban Scasciafratti. En el principio de la clase empezamos con el taller de lectura N14, en que como de costumbre cada uno habla sobre una noticia que luego se tomara para el informe. Algunos temas de exposici\u00f3n fueron: Aniversario de la Muerte del Che Guevara. Victoria de River en el s\u00faper […]<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}