La clase de esta semana estuvo un poco deshabitada. El parcial de Pensamiento, la niebla y el fr\u00edo hizo que pocos se acercaran a la clase. Por eso, Franco, Ale y yo queremos destacar especialmente la presencia y la participaci\u00f3n de los que s\u00ed estuvieron presentes.
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Trabajamos los contenidos de la unidad 2 que aborda el tema de la lectura.
\nLa bibliograf\u00eda de referencia del tema es la siguiente:<\/p>\n
La lectura como proceso cognitivo y comunicativo<\/a> El proceso de lectura, una actividad con facetas diversas<\/a> Para fijar y acompa\u00f1ar la lectura de estos contenidos, tienen que realizar los siguientes trabajos pr\u00e1cticos:<\/p>\n Trabajo pr\u00e1ctico N\u00ba8: “Memorias de la lectura”<\/a>. Fecha de entrega: 5\/7\/2013<\/strong><\/p>\n
\nEstrategias y tareas de la comprensi\u00f3n lectora<\/a>
\nLa comprensi\u00f3n y la estructura de los textos<\/a><\/p>\n
\n\u00bfQu\u00e9 es leer?<\/a>
\nComprensi\u00f3n: proceso cognitivo estrat\u00e9gico<\/a>
\nLas tareas de los lectores<\/a>
\nLas inferencias<\/a>
\nEstados afectivos, cognitivos y metacognitivos<\/a>
\nLa estructura de los textos y la comprensi\u00f3n<\/a>
\nLa influencia de los soportes textuales en las pr\u00e1ctica de la lectura<\/a><\/p>\n