{"id":49,"date":"2006-09-27T17:19:24","date_gmt":"2006-09-27T17:19:24","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/2006\/09\/27\/resumen-clase-25-de-septimebre\/"},"modified":"2006-09-27T17:19:24","modified_gmt":"2006-09-27T17:19:24","slug":"resumen-clase-25-de-septimebre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2006\/09\/27\/resumen-clase-25-de-septimebre\/","title":{"rendered":"Resumen Clase 25 de septimebre"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"lluvia sobre el cristal.jpg\" src=\"http:\/\/www.dialogica.com.ar\/unr\/redaccion1\/cecilia\/archivos\/lluvia sobre el cristal.jpg\" width=\"137\" height=\"91\" align=\"left\" hspace=\"10\" \/><br \/>\n<em>Por Clarisa Di Biasio y Luc\u00eda Pistone<\/em><br \/>\nAl principio, Cecilia y Cristi\u00e1n entregaron los pr\u00e1cticos y los talleres de lectura.<br \/>\nMientras tanto, segu\u00eda llegando gente al baile. Varias caripelas demostraban que el fin de semana del estudiante no fue utilizado precisamente para descansar. Entre los que iban entrando, lleg\u00f3 Mart\u00edn, que se reincorpor\u00f3 luego de varios d\u00edas enyesado ( \u00e9l era el del pie Ceci!&#8230;.no Emir&#8230;jaja )<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\nDespu\u00e9s vimos algunos errores comunes del TP15:<br \/>\nAl parecer, la mayor\u00eda de nosotros guitarre\u00f3 bastante y se fue por las ramas.  En realidad lo que hab\u00eda que hacer era trabajar desde la superestructura ampliando el lead, sin repetir la informaci\u00f3n que \u00e9ste conten\u00eda pero tampoco y\u00e9ndose del tema.<br \/>\nLuego estuvimos viendo algunos ejemplos de errores o de citas mal formuladas, en relacion al TP17 \u201cjuego de errores\u201d.  M\u00e1s tarde, recordamos los esquemas de los dos tipos de discurso, donde pudimos observar que en el directo las fronteras entre el discurso citante y el citado est\u00e1n bien delimitadas. En cambio, en el indirecto, las fronteras suelen ser m\u00e1s difusas.<br \/>\nAl repasar la unidad 4, fuimos aclarando algunos conceptos y surgi\u00f3 una duda sobre las reacciones verbales. Estas no son necesariamente  todo lo que est\u00e1 entre comillas,  sino que est\u00e1n constituidas por comentarios o dichos sobre el \u201cque\u201d de la noticia, que no aportan demasiada informaci\u00f3n y se suelen ubicar al final del cuerpo noticioso.<br \/>\nEn cuanto a los conceptos, fuimos trabajando:<br \/>\nMacrorreglas: Operaciones que se aplican a un texto ya escrito para definir la macroestructura.<br \/>\nCoherencia local: Mecanismos para conectar el texto y que se transforme en un todo.<br \/>\nCohesi\u00f3n:  Mecanismos que permiten determinar las relaciones entre las proposiciones de un texto. Estos mecanismos son: referencia, reiteraci\u00f3n l\u00e9xica, repetici\u00f3n, elipsis y conectores l\u00f3gicos. Recuerden que en el caso de las relaciones (anaf\u00f3ricas-cataf\u00f3ricas) siempre hay que marcar las 2 partes.<br \/>\nConectividad: Propiedad de un texto que permite sostener el tema a lo largo de todo el discurso. Articula la coherencia con la cohesi\u00f3n.<br \/>\nFinalmente, nos toco trabajar a nosotros. La tarea consisti\u00f3 en convertir la entrevista que cada uno hab\u00eda llevado en una noticia, jugando con los estilos de un modo diferente al original. Nos pusimos de acuerdo en que el Lead hab\u00eda que hacerlo en clase para que Cecilia lo corrigiera, y el resto lo pod\u00edamos terminar en casa. ( hay que llevar la noticia completa la pr\u00f3xima clase).<br \/>\nLes recordamos que la clase pr\u00f3xima es el parcial (entran las unidades 4 y 5) as\u00ed que sean puntuales&#8230;y estudien mucho..jeje<br \/>\nAnte cualquier duda consulte a su m\u00e9dico de cabecera (jaja) o m\u00e1ndenle un mail a Cecilia que les aclarar\u00e1 con gusto todos sus interrogantes&#8230;<br \/>\nSin m\u00e1s&#8230;.saludamos a todos muy atentamente<br \/>\nLas petis del fondo (Clari y Luli)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Clarisa Di Biasio y Luc\u00eda Pistone Al principio, Cecilia y Cristi\u00e1n entregaron los pr\u00e1cticos y los talleres de lectura. Mientras tanto, segu\u00eda llegando gente al baile. Varias caripelas demostraban que el fin de semana del estudiante no fue utilizado precisamente para descansar. Entre los que iban entrando, lleg\u00f3 Mart\u00edn, que se reincorpor\u00f3 luego de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}