El viernes pasado dictamos una clase virtual, dado que el personal no docente de la UNR estaba de paro y, por tanto, los edificios de las facultades permanecieron cerrados.<\/p>\n
Fue una clase intensa porque trabajamos sobre todos los temas del apartado dos de la unidad cuatro, es decir, el 4.2, Textos conversacionales<\/a>.<\/p>\n En ese marco, explicamos la teor\u00eda de la enunciaci\u00f3n, con la gu\u00eda del texto de Calsamiglia y Tus\u00f3n<\/a> que se basan en los planteos primeros del gran ling\u00fcista franc\u00e9s \u00c9mile Benveniste. Tambi\u00e9n hicimos referencia a otros conceptos ya trabajados que se articulan con los de esta teor\u00eda: actos de habla<\/a> (unidad n\u00ba1) y contrato de lectura<\/a> (unidad N\u00ba2).<\/p>\n En ese marco, pasamos revista a los modos en que, quienes hablamos o escribimos, dejamos nuestras marcas en los textos que construimos, c\u00f3mo se escuchan nuestras voces a partir de los elemenos del aparato formal de la enunciaci\u00f3n: pronombres de la primera y segunda persona, pronombres demostrativos y adverbios de lugar y todo el paradigma de los tiempos verbales.<\/p>\n Con esa teor\u00eda como base, empezamos a pasar revista a c\u00f3mo hacer que otras voces participen de nuestro texto<\/a>. Ah\u00ed vimos que hay varias maneras: estilo directo, estilo indirecto, narrativizaci\u00f3n, estilo indirecto con frase enfatizada y estilo directo h\u00edbrido. \u00a1A prestar mucha atenci\u00f3n a las reglas de uso de cada uno! Es muy importante usarlos bien porque estamos atribuyendo ideas, dichos, frases a diferentes personas y a nadie le gusta que lo confundan o confundan lo que dijo. Les recomiendo mucho que tengan a mano, adem\u00e1s de ese texto, la lista de verbos del campo sem\u00e1ntico del decir<\/a>.<\/p>\n Para quien quiera practicar, puede hacer el ejercicio que est\u00e1 publicado ac\u00e1<\/a>. Todos s\u00ed tienen que hacer el Trabajo Pr\u00e1ctico N\u00ba5<\/a> que tiene como fecha de entrega el 2 de octubre.<\/p>\n Luego, le\u00edmos el regalo textual de la clase<\/a> y seguimos con el segundo tema del d\u00eda y \u00faltimo del apartado: La entrevista.<\/strong><\/p>\n Pasamos revista a qu\u00e9 es una entrevista y vimos las carater\u00edsticas propias de la entrevista period\u00edstica. Dividimos su producci\u00f3n en tres momentos: el antes, el durante y el despu\u00e9s.<\/p>\n Para este tema, tienen tres textos breves y preciosos:<\/p>\n Halper\u00edn, Jorge (1995). \u201cEl v\u00ednculo periodista-entrevistado\u201d y \u201cUn abordaje pr\u00e1ctico\u201d<\/a>. En La entrevista period\u00edstica<\/em>. Buenos Aires: Paidos,<\/p>\n De Masi, Victoria (2021) \u201cEl Arte de Desgrabar. Para quienes no tenemos el don de la buena memoria<\/a>\u201d En Gracias por venir, newsletter de EldiarioAr<\/em>, 30 de agosto.<\/p>\n Valeria Tentoni (2023) El color favorito. Un ensayo personal sobre las entrevistas literarias<\/em><\/a>. Buenos Aires: Gris tormenta (Fragmentos)<\/p>\n Finalmente, vimos algunos ejemplos de c\u00f3mo una entrevista (una conversaci\u00f3n) se convierte en un texto escrito. Pueden pasar revista a las diferentes maneras en esta compilaci\u00f3n de trabajos<\/a>.<\/p>\n Para cerrar, leimos juntos la consigna del Integrador 4.2<\/a>, donde, el que quiera, podr\u00e1 seguir avanzando en el tema del trabajo final, haciendo la primera entrevista. La fecha de entrega es el 13 de octubre (aunque ac\u00e1 seremos flexibles, siempre que vayan informando del proceso, dado que dependen de la disponibilidad de otra persona).<\/p>\n Recuerden que el 2 de octubre no habr\u00e1 clases por las actividades de la RedCom. Los aliento a participar porque suelen ser actividades muy interesantes.<\/p>\n La clase siguiente, en principio prevista para el 9 de octubre, comenzaremos a trabajar con el tema de los textos narrativos<\/a> con la siguiente bibliograf\u00eda:<\/p>\n Calsamiglia, H. y Tus\u00f3n, A. (1999). \u201cLos modos de organizaci\u00f3n del discurso. La<\/a> Piglia, Ricardo (2015). \u201cModos de narrar\u201d<\/a> en La forma inicial. Conversaciones en Princeton. Buenos Aires: Eterna Cadencia.<\/p>\n
\nnarraci\u00f3n\u201d.\u00a0En Las cosas del decir. Barcelona: Ariel, pp. 269-277.<\/p>\n