{"id":3989,"date":"2026-04-20T09:51:59","date_gmt":"2026-04-20T12:51:59","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/?p=3989"},"modified":"2026-04-20T09:51:59","modified_gmt":"2026-04-20T12:51:59","slug":"resumen-de-la-clase-no3-del-17-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2026\/04\/20\/resumen-de-la-clase-no3-del-17-de-abril\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase N\u00ba3, del 17 de abril"},"content":{"rendered":"

Por Juliana Sanz<\/strong><\/em><\/p>\n

El viernes pasado tuvimos una clase que rompi\u00f3 con nuestra modalidad de trabajo habitual y nos convoc\u00f3, virtualmente, a trav\u00e9s de Google Meet.<\/p>\n

Durante la primera parte de la clase, nos encargamos de revisar el Ejercicio N\u00ba1<\/a> (asignado la semana pasada) prestando suma atenci\u00f3n a las pautas de escritura (por ejemplo: con la puntuaci\u00f3n es necesario que tengan presente que las oraciones comienzan con may\u00fascula y finalizan con punto) que son necesarias seguir y recomendaciones (por ejemplo: poder guardar o hacer una copia de las marcas que hace la profesora y llevar a cabo un registro al cual podamos acudir en caso de que sea necesario). Luego de eso, se trajo a colaci\u00f3n el trabajo realizado por Stefania Reynoso para destacar la creatividad que tuvo a la hora de relacionar la noticia del d\u00eda que hab\u00eda nacido y su presentaci\u00f3n. <\/p>\n

Con el paso del tiempo, nos fuimos adentrando en el tema comenzado la semana pasada: la relaci\u00f3n entre lectura y escritura (no olvidemos que la primera tiene como objetivo la comunicaci\u00f3n hacia un otro y la segunda tiene como objetivo la expresi\u00f3n para nosotros mismos). Para eso ten\u00edan que leer los textos de Daniel Casany: \u201cLeer como un escritor\u201d<\/a>,\u00a0\u201cLas prosas de escritor y de lector\u201d,<\/a>\u00a0\u201cEscribir sin prejuicios ni supersticiones\u201d<\/a><\/u>. Pusimos en pr\u00e1ctica estos conocimientos trabajando, colectivamente, con el texto de Julio Cortazar \u201cTema para un tapiz<\/a>\u201d <\/u>y a trav\u00e9s de \u00e9l intentamos abordar la lectura de escritor para descubrir c\u00f3mo estaba escrito el texto: \u00bfqu\u00e9 busca generar la obra?; \u00bfusa lenguaje coloquial?; \u00bftiene \u201critmo\u201d?<\/p>\n

Luego comenzamos a introducirnos en el mundo de las estrategias de composici\u00f3n a trav\u00e9s de los textos de Anal\u00eda Reale <\/u><\/a>y de Stephen King<\/u><\/a>. De esta manera, comenzamos abordando el esquema planteado por Flower y Hayes (retomado por Reale), que nos permite abordar la escritura como una herramienta de comunicaci\u00f3n que se dirige hacia una audiencia.<\/p>\n

Cerca del final dedicamos un rato al regalo textual que trajo Luca<\/a> en honor a Marcelo Araujo tras su fallecimiento y Cecilia pas\u00f3 a explicar el Ejercicio N\u00ba2<\/a> que se debe entregar la semana que viene. Plazo m\u00e1ximo: 24\/04.<\/p>\n

Cerrando la clase comenzamos a abordar brevemente el nuevo tema: \u201cLos actos de habla\u201d que nos encargaremos de ampliar la semana que viene a trav\u00e9s de la misma plataforma y el mismo enlace<\/a>: Meet. Para este nuevo tema tienen que tener en cuenta las siguientes lecturas:<\/p>\n

Marro y Dellamea (1993), \u201cEstrategias interactivas y pragm\u00e1ticas: Las acciones. Planificaci\u00f3n de la producci\u00f3n. Planes discursivos<\/a>\u201d En Producci\u00f3n de textos. Buenos Aires: Fundaci\u00f3n Universidad a distancia Hernandarias. Pp.31\/35<\/p>\n

Gregorio de Mac y Rebola (1995), \u201cAdecuaci\u00f3n pragm\u00e1tica<\/a>\u201d En La organizaci\u00f3n textual. Los conectores. Su aplicaci\u00f3n en el aula. Pp. 50-52, y<\/p>\n

Austin (1996). C\u00f3mo hacer cosas con palabras<\/a>. Fragmentos<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Juliana Sanz El viernes pasado tuvimos una clase que rompi\u00f3 con nuestra modalidad de trabajo habitual y nos convoc\u00f3, virtualmente, a trav\u00e9s de Google Meet. Durante la primera parte de la clase, nos encargamos de revisar el Ejercicio N\u00ba1 (asignado la semana pasada) prestando suma atenci\u00f3n a las pautas de escritura (por ejemplo: con […]<\/p>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[58,18,32],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3989"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3989"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3989\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3990,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3989\/revisions\/3990"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3989"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3989"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3989"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}