{"id":3982,"date":"2026-04-17T08:30:48","date_gmt":"2026-04-17T11:30:48","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/?p=3982"},"modified":"2026-04-17T08:32:00","modified_gmt":"2026-04-17T11:32:00","slug":"ejercicio-de-escritura-no-2-estrategias-de-composicion-y-problema-retorico-un-texto-a-partir-de-una-planificacion-dada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2026\/04\/17\/ejercicio-de-escritura-no-2-estrategias-de-composicion-y-problema-retorico-un-texto-a-partir-de-una-planificacion-dada\/","title":{"rendered":"Ejercicio de escritura N\u00ba 2: Estrategias de composici\u00f3n y problema ret\u00f3rico. Un texto a partir de una planificaci\u00f3n dada"},"content":{"rendered":"<p>Objetivo: que los estudaintes observen una planificaci\u00f3n textual concreta y puedan escribir un texto a partir de ella<\/p>\n<p><strong>Consignas<\/strong><!--more--><\/p>\n<p>A partir del problema ret\u00f3rico definido a continuaci\u00f3n, y de la planificaci\u00f3n presentada seg\u00fan los pasos propuestos por <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/u\/1\/d\/1l03-ifZ3KpTGJvB2BVMKjPJrYChK8RXl\/view?usp=sharing\">Reale<\/a>, redact\u00e1 un texto period\u00edstico siguiendo el modelo de composici\u00f3n propuesto por Hayes y Flowers y explicado por Reale. En este caso, te quedan los subprocesos de trasladar y editar, aunque tambi\u00e9n pod\u00e9s volver sobre la planificaci\u00f3n para ajustarla.<\/p>\n<p><strong>Problema ret\u00f3rico:<\/strong><\/p>\n<p>a.- \u00bfQu\u00e9 escribir? Un texto period\u00edstico para ser publicado en la secci\u00f3n Educaci\u00f3n de un medio gr\u00e1fico local. Es decir, un texto en tercera persona (impersonal) al modo de los textos period\u00edsticos.<\/p>\n<p>b.- \u00bfSobre qu\u00e9 escribir? \u201cLa experiencia de empezar la universidad en Rosario\u201d.<\/p>\n<p>c.- \u00bfPara qu\u00e9 escribir? Ayudar a comprender el punto de vista de los j\u00f3venes en una nueva etapa<\/p>\n<p>d.- \u00bfPara qui\u00e9n escribir? La audiencia masiva de la ciudad de Rosario y regi\u00f3n. En general, j\u00f3venes y adultos.<\/p>\n<p>e.- \u00bfDesde qu\u00e9 posici\u00f3n tomamos la palabra? No como protagonista (aunque en este caso lo sean), sino como periodista, como observador de la situaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objetivo del texto<\/strong>: Comunicar el punto de vista de los estudiantes que comienzan la universidad en Rosario, mostrando la diversidad de experiencias: desde quienes se mudan a la ciudad, quienes viajan todos los d\u00edas, hasta quienes ya viven en Rosario pero atraviesan un gran cambio.<\/p>\n<p><strong>\u00a01.- Torbellino de ideas:<\/strong><\/p>\n<p>\u2013 <strong>Contar las emociones del comienzo en la facultad.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Expectativas altas vs. realidad<\/li>\n<li>Miedo al fracaso<\/li>\n<li>La nueva rutina<\/li>\n<li>La pregunta \u201c\u00bfEleg\u00ed bien?\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u2013 Relaci\u00f3n con el nuevo entorno.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La facultad como nuevo espacio de pertenencia<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 se siente llegar a la facultad?<\/li>\n<li>Nostalgia del \u00faltimo a\u00f1o de secundaria<\/li>\n<li>Hacer amigos<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u2013 Transporte y movilidad<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Hay que saber c\u00f3mo llegar a la facultad.<\/li>\n<li>Los que viajan desde una ciudad vecina. Tiempo para leer en el colectivo<\/li>\n<li>Los que vienen de otro barrio: colectivo, bicicleta p\u00fablica o propia.<\/li>\n<li>El problema de la frecuencia del TUP. Cu\u00e1ndo llega<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u2013 Condiciones econ\u00f3micas y materiales <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Comer mal o saltarse comidas por falta de dinero o tiempo<\/li>\n<li>Los comedores universitarios ayudan a la econom\u00eda: en el centro, en el CUR.<\/li>\n<li>Costo de materiales, fotocopias: averiguar donde son m\u00e1s baratos en cada facultad.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>2.- Esquema de contenido tentativo, ideal de organizaci\u00f3n para redactar el texto \u00a0(esta es una propuesta que podr\u00e1n ajustar, precisar, ampliar, reducir. Tampoco es obligatorio que sean seis p\u00e1rrafos. Se trata de una gu\u00eda orientativa)<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong> Un t\u00edtulo y una bajada<\/strong> (record\u00e1 que como resumen el texto, se escriben al final del proceso aunque aparezcan primero en el texto)<\/li>\n<li><strong> Primer p\u00e1rrafo<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Resumen del tema a abordar: j\u00f3venes que inician la facultad, emociones, un nuevo entorno al que hay que saber c\u00f3mo llegar, las preocupaciones econ\u00f3micas.<\/p>\n<ol>\n<li><strong> Cuerpo del texto<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>P\u00e1rrafo 2: Nuevas emociones<\/p>\n<p>P\u00e1rrafo 3: La relaci\u00f3n en con entorno nuevo<\/p>\n<p>P\u00e1rrafo 4: Desaf\u00edos m\u00e1s terrenales 1: Modos de llegar a l facultad<\/p>\n<p>P\u00e1rrafo 5: Desaf\u00edos m\u00e1s terrenales 2: La econom\u00eda. Comer y tener los materiales de estudio<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li><strong> Cierre<\/strong>: P\u00e1rrafo 5. Buscar que sea conclusivo.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>(esta planificaci\u00f3n est\u00e1 elaborada a partir de la que realiz\u00f3 para un trabajo de esta \u00a0materia la estudiante Yazmin Estevez)<\/p>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 entregar?<\/strong><\/p>\n<p>1.- La planificaci\u00f3n ajustada<\/p>\n<p>2.- El texto final con su t\u00edtulo y su bajada<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Fecha y modalidad de entrega<\/strong>: viernes 24 de abril como archivo de Word adjunto al correo <a href=\"mailto:maria.reviglio@fcpolit.unr.edu.ar\">maria.reviglio@fcpolit.unr.edu.ar<\/a>. Record\u00e1 seguir las indicaciones para entregar trabajos, consignadas en este enlace: <a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2024\/04\/08\/ponerse-de-acuerdo-pautas-importantes-para-cursar-la-materia-2\/\">https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2024\/04\/08\/ponerse-de-acuerdo-pautas-importantes-para-cursar-la-materia-2\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objetivo: que los estudaintes observen una planificaci\u00f3n textual concreta y puedan escribir un texto a partir de ella Consignas<\/p>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[58,11],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3982"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3982"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3982\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3984,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3982\/revisions\/3984"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3982"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3982"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3982"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}