Se argumenta hace mucho. Antes, incluso, de que la palabra escrita se hubiera asentado como modo de registro de la palabra. Se argumentaba, como vimos, en la plaza y en campo de deportes, en los tribunales y en los camposantos. Y tambi\u00e9n se argumenta como un juego: de astucia, de probarse a s\u00ed mismo, de probar los propios argumentos, de entrenamiento, de seducci\u00f3n.<\/p>\n
Uno de los primeros argumentadores, Gorgias, escribi\u00f3 este bello encomio o elogio a Helena de Troya. Les propongo algunas consignas para revistarlo y espiar un poquito el tiempo de la\u00a0Antigua ret\u00f3rica<\/a>.<\/span><\/p>\n Consignas:<\/strong><\/p>\n 1.- Lean el \u201cEncomio de Helena<\/a>\u201d de Gorgias. Presten particular atenci\u00f3n al p\u00e1rrafo 7 en el que el argumentador\/orador\/enunciador hace referencia al\u00a0poder persuasivo de la palabra<\/em>\u00a0y la influencia que tuvo en los actos de Helena. Bibliograf\u00eda sugerida:<\/strong>
\n2.- Resuman el argumento de Gorgias sobre la palabra.
\n3.- Reflexionen sobre el poder persuasivo de la palabra a partir de este texto y de ideas propias, sobre todo, teniendo en cuenta la perspectiva que el mismo Gorgias plantea sobre la argumentaci\u00f3n como un juego. Anoten algunas ideas sueltas.
\n4.- Redacten un peque\u00f1o texto con las conclusiones de esa reflexi\u00f3n (15 a 20 l\u00edneas, no menos ni m\u00e1s) y titulen.<\/p>\n
\nCalsamiglia, Helena y Tus\u00f3n, Amparo (1999), \u00abLos modos de organizaci\u00f3n del discurso: la argumentaci\u00f3n<\/a>\u00bb.<\/p>\n