![\"\"](\"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/10\/A.-Neuman.jpg\")
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Esta semana compart\u00ed con ustedes dos fragmentos de la novela Hasta que empiece a brillar<\/em>, del argentino Andr\u00e9s Neuman, y que novela la vida de la lexic\u00f3grafa espa\u00f1ola Mar\u00eda Moliner, autora del c\u00e9lebre Diccionario de uso del espa\u00f1ol<\/em>. <\/p>\n Amor.<\/strong> Para la Academia no pasaba de “afecto” (\u00bfpor qu\u00e9 no un sentimiento o una emoci\u00f3n?, \u00bfqu\u00e9 categor\u00edas oprim\u00edan los corazones de sus ilustres redactores?) “por el cual busca el \u00e1nimo” (\u00bfel \u00e1nimo en abstracto, as\u00ed, solito?) “el bien verdadero” (\u00bfy qui\u00e9n dictaba qu\u00e9 era el bien verdadero?) “o imaginado” (eso del bien imaginario le pareci\u00f3 un hallazgo admirable), “y apetece gozarlo” (y de golpe, por fin, iban al grano).<\/p>\n Mar\u00eda tante\u00f3 una definici\u00f3n un pel\u00edn m\u00e1s c\u00e1lida y, por qu\u00e9 no, justa. \u00abSentimiento experimentado por una persona hacia otra, que se manifiesta en desear su compa\u00f1\u00eda, alegrarse con lo que es bueno para ella y sufrir con lo que es malo\u00bb. Si estas dos \u00faltimas condiciones no se daban, \u00bfde qu\u00e9 estaban hablando cuando hablaban de amor?<\/p>\n Las siguientes aceptaciones can\u00f3nicas de amor<\/em> le sonaron particularmente arbitrarias. “2. Pasi\u00f3n que atrae aun sexo hacia el otro”. Adem\u00e1s de proscriptas, otras formas de amor pasaban enconteces a ser indecibles. “3. Blandura, suavidad. Los padres castigan a los hijos con amor<\/em>“. Este ejemplo la hizo saltar de su silla. Lo rectific\u00f3 disociando el amor del castigo. \u00abSuavidad o blandura con que se trata a alguien: Los padres corrigen con amor<\/em>\u00bb. \u00a1De nada, hijos m\u00edos!.<\/p>\n <\/p>\n Escribir.<\/strong> Si verbos como rodar<\/em> no le quedaban redonditos, vaya y pase. Pero no pod\u00eda escribir mal sobre escribir<\/em>.<\/p>\n “Representar las palabras o las ideas con letras u otros signos trazados en papel u otra superficie, por medio de pluma y tinta o de otro instrumento adecuado a este fin, o por medio dela mecanograf\u00eda”. Nada menos que cinco disyuntivas en una sola oraci\u00f3n, por no hablar de esos tres otros<\/em> o del lio con las preposiciones. Aquel farragoso fraseo carec\u00eda de la menor belleza, que para ella forman parte de la acci\u00f3n descrita, y sus vacilaciones revelaban una enternecedora vulnerabilidad: a los muy se\u00f1ores acad\u00e9micos tambi\u00e9n les temblaba el pulso cuando se trataba de escribir.<\/p>\n Horas m\u00e1s tarde, Mar\u00eda se masaje\u00f3 las articulaciones r\u00edgidas, los callos en las yemas, y se qued\u00f3 mirando el l\u00e1piz con el que prefer\u00eda trabajar cuando a\u00fan no estaba segura. Ese af\u00e1n artesano y su precariedad se parec\u00edan a su idea de lenguaje. Las frases borradas le herv\u00edan en los p\u00e1rpados. Entonces, crey\u00f3 dar con la f\u00f3rmula que buscaba. Renunci\u00f3 a la exhaustividad en favor de una s\u00edntesis radical y una imagen concreta. \u00abRepresentar sonidos o expresiones con signos dibujados\u00bb. Eso fue todo. La escritura era tambi\u00e9n una aventura gr\u00e1fica.<\/p>\n releyendo la frase que acababa de anotar, descubri\u00f3 que estaba formada por un endecas\u00edlabo y un heptas\u00edlabo. Lo tom\u00ed como un regalo del ritmo y no la toc\u00f3 m\u00e1s. S\u00f3lo a\u00f1adi\u00f3 dos ejemplos de uso transitivo e intransitivo. No sabe escribir<\/em>. Porque nadie sab\u00eda. No sabe escribir su nombre<\/em>. Porque ese hab\u00eda sido el pa\u00eds de su madre y el suyo.<\/p>\n <\/p>\n Fragmentos de <\/em>Hasta que empieza a brillar, novela de Andr\u00e9s Neuman. Alfaguara. 2025<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Esta semana compart\u00ed con ustedes dos fragmentos de la novela Hasta que empiece a brillar, del argentino Andr\u00e9s Neuman, y que novela la vida de la lexic\u00f3grafa espa\u00f1ola Mar\u00eda Moliner, autora del c\u00e9lebre Diccionario de uso del espa\u00f1ol.<\/p>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[56,29],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3908"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3908"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3908\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3914,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3908\/revisions\/3914"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3908"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3908"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3908"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2025\/10\/Maria-Moliner.jpg\")
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