{"id":3879,"date":"2025-08-09T11:38:31","date_gmt":"2025-08-09T14:38:31","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/?p=3879"},"modified":"2025-08-09T11:38:31","modified_gmt":"2025-08-09T14:38:31","slug":"resumen-de-la-clase-no-11-del-8-de-agosto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2025\/08\/09\/resumen-de-la-clase-no-11-del-8-de-agosto\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase N\u00ba 11 , del 8 de agosto"},"content":{"rendered":"

Por Gloria Oc\u00e1riz<\/strong><\/em><\/p>\n

Hoy, nos reencontramos en la presencialidad despu\u00e9s del receso invernal.<\/p>\n

La clase empez\u00f3 con un an\u00e1lisis de los principales errores del parcial del 24 de julio. Algunas de las recomendaciones de cara a la segunda mitad del a\u00f1o y a los parciales que se aproximan: por un lado, la revisi\u00f3n de la bibliograf\u00eda para evitar informaci\u00f3n externa y dar cuenta de los conocimientos adquiridos a los largo de la cursada. A su vez, el tiempo dedicado a la correcci\u00f3n de la ortograf\u00eda, acentuaci\u00f3n y gram\u00e1tica debe ser tenido en consideraci\u00f3n al tratarse de un parcial de redacci\u00f3n. Y, por \u00faltimo, la importancia de dar una explicaci\u00f3n clara y profunda de los conceptos y ejemplos utilizados.<\/p>\n

Una vez terminada la devoluci\u00f3n de los ex\u00e1menes, nos metimos de lleno en la tem\u00e1tica del d\u00eda de la fecha: la coherencia<\/a> y la cohesi\u00f3n y el hipertexto<\/strong><\/a>.<\/p>\n

Hicimos un breve repaso por la noci\u00f3n de que un texto<\/strong> es un acontecimiento comunicativo<\/em> que, para cumplir con estos objetivos, debe respetar las siete normas de textualidad propuestas por Beaugrande y Dressler<\/a>.<\/p>\n

Comenzamos por recordar que la coherencia<\/strong> consiste en la red de relaciones sem\u00e1nticas y pragm\u00e1ticas que construyen el sentido (pragm\u00e1tica) y significado (de contenido) general del texto. La cohe<\/strong>s<\/strong>i\u00f3n<\/strong>, segunda de las normas de textualidad, es la manifestaci\u00f3n de la primera y comprende a los enlaces intertextuales que hacen que las oraciones tengan una uni\u00f3n uniforme.<\/p>\n

Calsamiglia y Tus\u00f3n<\/a> diferencian tres procedimientos cohesivos. En primer lugar, aquellos utilizados para mantener el referente dentro de los cuales identifican la repetici\u00f3n<\/strong>, sustituci\u00f3n<\/strong> y las relaciones por campos sem\u00e1nticos<\/strong>. En segundo lugar, los procedimientos de progresi\u00f3n tem\u00e1tica<\/strong>, es decir, la o las estrategias que se usan para establecer la relaci\u00f3n entre el tema del texto y sus respectivos remas (informaci\u00f3n que se agrega). Algunas de las formas de hacerlo son: lineal, cuando el rema se vuelve tema del rema siguiente; de tema constante, cuando a un mismo tema se le agregan distintos remas; y de tema o remas derivados\/ramificados, cuando se abren distintos remas de un \u00fanico tema. Por \u00faltimo, los conectores <\/strong>y marcadores discursivos<\/strong> como \u00faltima forma propuesta de mantener la cohesi\u00f3n a lo largo de un texto. Ac\u00e1 van a encontrar un ejemplo del an\u00e1lisis de la cohesi\u00f3n de un texto<\/a>.<\/p>\n

Posteriormente, tuvimos tiempo para comenzar a resolver el Trabajo Pr\u00e1ctico N\u00ba4<\/a> \u2014con fecha de entrega el 14\/8\u2014 que re\u00fane y pone en pr\u00e1ctica los conceptos propuestos por Calsamiglia y Tus\u00f3n.<\/p>\n

Terminamos la clase, con una explicaci\u00f3n del hipertexto, <\/strong>o aquel texto que est\u00e1 conformado por fragmentos interconectados a partir de enlaces electr\u00f3nicos. Entre todos, pudimos identificar que algunos ejemplos podr\u00edan ser: Wikipedia, el blog de Redacci\u00f3n I (a pesar de ser este un hipertexto privado) y los relatos de Elige tu propia aventura (<\/em>como un antecedente previo al mundo digital). <\/em>Para cerrar el tema, hicimos un breve recorrido por las caracter\u00edsticas principales de este tipo textual: la no<\/em> secuencialidad, la interactividad, la confusi\u00f3n de roles autor\/lector, ausencia de un centro y el car\u00e1cter enciclop\u00e9dico.<\/p>\n

Tambi\u00e9n vimos dos ejemplos de hipertextos period\u00edsticos actuales:\u00a0Las visitantes<\/a> y Rezo por vos<\/a>.<\/p>\n

La bibliograf\u00eda sobre este tema<\/strong> es:<\/p>\n

Camus, Juan Carlos (2012) \u201cNuevas estructuras para la red\u201d En Tasc\u00f3n, Mario (dir.) En Escribir en la Internet. Gu\u00eda para los nuevos medios y redes sociales<\/a>. Pp. 333-339.<\/p>\n

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Monle\u00f3n, Daniel y Selles Carot, Alicia (2012) \u201cHipertexto\u201d En Tasc\u00f3n, Mario (dir.)\u00a0Escribir en la Internet. Gu\u00eda para los nuevos medios y redes sociales<\/a>. Pp. 375-383.<\/p>\n

Salaverr\u00eda, Ram\u00f3n (1999),\u00a0\u201cDe la pir\u00e1mide invertida al hipertexto: hacia nuevos est\u00e1ndares de redacci\u00f3n para la prensa digital\u201d<\/a>. En\u00a0Nov\u00e1tica. Revista de la Asociaci\u00f3n de T\u00e9cnicos de Inform\u00e1tica<\/em>, N\u00ba 142. Espa\u00f1a, pp. 12-16.<\/p>\n

Scolari, Carlos (2008),\u00a0\u201cEconom\u00eda pol\u00edtica de las hipermediaciones: los textos\u201d (fragmento)<\/a>. En\u00a0Hipermediaciones. Elementos para una Teor\u00eda de la Comunicaci\u00f3n Digital Interactiva<\/em>. Barcelona: Gedisa, pp. 213\/219.<\/p>\n<\/div>\n

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Antes de irnos, se aclararon las pr\u00f3ximas fechas importantes<\/strong>:<\/div>\n<\/div>\n