{"id":3678,"date":"2024-09-09T14:39:59","date_gmt":"2024-09-09T17:39:59","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/?p=3678"},"modified":"2025-09-10T11:58:26","modified_gmt":"2025-09-10T14:58:26","slug":"trabajo-practico-no4-de-la-voz-al-texto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2024\/09\/09\/trabajo-practico-no4-de-la-voz-al-texto\/","title":{"rendered":"Trabajo Pr\u00e1ctico: De la voz al texto"},"content":{"rendered":"<p><strong>Objetivo<\/strong>: que los estudiantes pongan en pr\u00e1ctica el ejercicio de traducir de la oralidad a la escritura, conservando el ritmo propio de la oralidad de diversas voces.<\/p>\n<p><strong>Consignas:<\/strong><\/p>\n<p>En su conferencia &#8220;La imprescindible invisibilidad del ser, o la lecci\u00f3n de Homero&#8221;, Leila Guerriero hace algunas consideraciones respecto de las entrevistas a prop\u00f3sito de la escritura de perfiles. Por ejemplo, dice que de ni\u00f1a &#8220;ten\u00eda una\u00a0 creencia torpe, cre\u00eda que una entrevista era la transcripci\u00f3n literal de una conversaci\u00f3n entre dos personas&#8221; (p. 544). O, m\u00e1s adelante, que &#8220;no es lo mismo citar textualmente que citar el concepto: la frase que la sombra de la frase&#8221; (p. 547). Pod\u00e9s leer el texto completo aqu\u00ed: <a href=\"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/09\/Guerriero_La-imprescindible_en_Frutos-extranos_para-entrevista.pdf\">Guerriero_La imprescindible_en_Frutos extra\u00f1os_para entrevista<\/a><\/p>\n<p>Volveremos a este texto cuando trabajemos entrevista, pero por ahora, les dejo esos breves fragmentos para plantear la consigna de este trabajo pr\u00e1ctico:<!--more--><\/p>\n<ol>\n<li>Elegir un fragmento de una entrevista que te interese mucho por el tema o por el entrevistado o entrevistada. La entrevista debe ser sonora. Seleccion\u00e1 entre dos y cuatro minutos,<\/li>\n<li>Transcrib\u00ed completos esos minutos seleccionados. Transcribilos tal cual est\u00e1n dichos, agregando, claro, signos de puntuaci\u00f3n que en la oralidad no est\u00e1n explicitados. Puede serte \u00fatil leer el <a href=\"https:\/\/www.eldiarioar.com\/blog\/gracias-por-venir-un-viaje-fugaz-por-las-cocinas-del-periodismo\/arte-desgrabar_132_8256219.html\">texto sobre el arte de desgrabar<\/a>, de Victoria De Masi.<\/li>\n<li>A partir de ese material, redact\u00e1 un texto period\u00edstico breve, que presente la entrevista (no a modo de introducci\u00f3n sino a modo de resumen. Para eso, recomiendo leer la <a href=\"https:\/\/www.eldiarioar.com\/sociedad\/leila-guerriero-pregunto-si-anos-pais-crecimos-seguira_1_11635481.html?utm_campaign=botonera-share&amp;utm_medium=social&amp;utm_source=whatsapp\">entrevista a la propia Guerriero<\/a> en la que se hace esto mismo) y comunique los dichos del entrevistado o entrevistada usando los <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/18bbDZQ3C6_MjLC9HcEOr40EZ-v_UMgg6\/view\">modos de referir discursos<\/a> estudiados en la unidad. Agregale un titular.<\/li>\n<li>Entreg\u00e1 en un \u00fanico archivo: a) los datos de la entrevista elegida; b) los minutos seleccionados; c) la transcripci\u00f3n del segmento; d) el texto construido. Aparte, en el correo, inclu\u00ed el archivo de audio donde se pueda escuchar el texto original transcripto.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objetivo: que los estudiantes pongan en pr\u00e1ctica el ejercicio de traducir de la oralidad a la escritura, conservando el ritmo propio de la oralidad de diversas voces. 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