{"id":3638,"date":"2024-06-19T17:20:25","date_gmt":"2024-06-19T20:20:25","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/?p=3638"},"modified":"2024-06-19T17:20:25","modified_gmt":"2024-06-19T20:20:25","slug":"resumen-de-la-clase-no-8-del-18-de-junio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2024\/06\/19\/resumen-de-la-clase-no-8-del-18-de-junio\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase N\u00ba 8 del 18 de junio"},"content":{"rendered":"<p><em>Por Jer\u00f3nimo Ruiz Diaz<\/em><\/p>\n<p>\u00a1Hola! \u00a0El resumen de la clase de hoy corre por mi cuenta. Clase muy importante ya que fue la \u00faltima clase antes del parcial de la materia.<\/p>\n<p>Nos volvimos a ver las caras tras tres largas semanas, aunque el martes 28\/05 se dio la clase, solo asistimos tres alumnos y, por tanto, es la primera vez luego de mucho tiempo en que nos reencontramos casi todos en el aula. En la clase hablamos y recapitulamos sobre la clase pasada: qu\u00e9 significa leer y con qui\u00e9n tiene que ver la lectura; los factores a considerar a la hora de redactar un texto para cada nicho de lectores en concreto; el modo en que la \u00faltima revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica, \u201cla digitalizaci\u00f3n\u201d, la llegada de la web 2.0 y los textos digitales han cambiaron nuestra manera de leer y escribir; y como esto influy\u00f3 en la labor del periodista a la hora de redactar una nota; hoy en d\u00eda su labor es escribir en la inmediatez, escribe para &#8220;YA\u201d; escribe acerca de lo que est\u00e1 pasando en el momento. Adem\u00e1s, redacta para un lector que probablemente sepa de los pasares de lo actual y por ende la tarea del escritor a la hora de redactar es la de organizar y verificar la informaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En la clase la profe introdujo en \u00faltimo tema de la UNIDAD 2: &#8220;<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1fq23psOcnYlfPRRWrLovcMssnIab-oMO\/view\">Factores de comprensi\u00f3n<\/a>&#8221;\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<strong>\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>-ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS<\/p>\n<p>-ESTADOS AFECTIVOS<\/p>\n<p>-ESTADOS CONGNITIVOS<\/p>\n<p>-ESTADOS METACOGNITIVOS<\/p>\n<p>Y tambi\u00e9n hablamos de las tareas que el lector hace para comprender.<\/p>\n<p>Realizamos una actividad de clase:<\/p>\n<ol>\n<li>Leer el texto \u201cPiglia, el \u00faltimo lector\u201d, de Jorge Halper\u00edn (<a href=\"https:\/\/www.pagina12.com.ar\/12821-piglia-el-ultimo-lector\">https:\/\/www.pagina12.com.ar\/12821-piglia-el-ultimo-lector<\/a>).<\/li>\n<li>Identificar las tareas de comprensi\u00f3n que realizaste para comprenderlo.<\/li>\n<li>Poner en com\u00fan en clase.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Tareas de comprensi\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Parafrasear<\/li>\n<li>Asociar<\/li>\n<li>Diferenciar entre ideas principales y detalles<\/li>\n<li>Comparar<\/li>\n<li>Diferenciar entre lenguaje figurado y literal<\/li>\n<li>Ambig\u00fcedad<\/li>\n<li>Relaciones causales<\/li>\n<li>Relaciones anaf\u00f3ricas<\/li>\n<li>Diferenciar hechos de opiniones<\/li>\n<li>Diferenciar mundos fant\u00e1sticos de reales<\/li>\n<li>Realizar inferencias<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>An\u00e1foras: \u00a0Relaci\u00f3n de identidad que se establece entre un elemento gramatical y una palabra o grupo de palabras nombrados antes en el discurso; por ejemplo: Los estudiantes atendieron la clase. Ellos estaban interesados a causa del pr\u00f3ximo parcial<\/p>\n<p>Inferir: sacar una consecuencia\/deducir algo de otra cosa\/ocasionar, conducir a algo.<\/p>\n<p>Parafrasear: reconocer un significado de lo mismo, dicho de maneras diferentes.<\/p>\n<p>Antes de realizar la actividad la compa\u00f1era <a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2024\/06\/19\/regalo-textual-na-8-kimono\/\">Malena Contreras comparti\u00f3 su regalo textual<\/a>: \u201cKimono\u201d de la autora rosarina Maia Morosano.<\/p>\n<p>Ya casi al finalizar la clase, charlamos sobre el <a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/category\/programa-2022\/u2\/tp2\/\">TRABAJO PRACTICO INTEGRADOR N\u00b02<\/a> cuya <strong>fecha de entrega es el 30\/07<\/strong> (no se aceptan entregas fuera de tiempo) y sobre el pr\u00f3ximo PARCIAL de modalidad asincr\u00f3nica, es decir, que lo haremos desde casa. Ese d\u00eda (el <strong>martes 25\/6<\/strong>) la c\u00e1tedra de Redacci\u00f3n no dar\u00e1 clases, (pero la c\u00e1tedra de Pensamiento Sociopol\u00edtico si dictar\u00e1 clases de manera normal, aviso para aquellos que vengan cortos de faltas). Tendremos 24 horas para realizar el parcial. <strong>Ser\u00e1 publicado el marte 25\/06 entre las 08:00 y 08.30 en la <a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/\">secci\u00f3n general del blog <\/a><\/strong>y tendremos tiempo de enviarlo hasta el pr\u00f3ximo d\u00eda (mi\u00e9rcoles 26\/6) a la 08:00.<\/p>\n<p>Espero que les este resumen les sea de utilidad y \u00e9xito en el parcial.\u00a0 Sin nada m\u00e1s que decir me despido.<\/p>\n<p>Saludos<\/p>\n<p>Jer\u00f3nimo Ruiz Diaz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Jer\u00f3nimo Ruiz Diaz \u00a1Hola! \u00a0El resumen de la clase de hoy corre por mi cuenta. Clase muy importante ya que fue la \u00faltima clase antes del parcial de la materia. 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