{"id":3605,"date":"2024-05-15T09:16:11","date_gmt":"2024-05-15T12:16:11","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/?p=3605"},"modified":"2024-05-15T09:25:49","modified_gmt":"2024-05-15T12:25:49","slug":"resumen-de-la-clase-no-5-del-14-de-mayo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2024\/05\/15\/resumen-de-la-clase-no-5-del-14-de-mayo\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase N\u00ba 5, del 14 de mayo"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3606\" src=\"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.46.38-300x300.jpeg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.46.38-300x300.jpeg 300w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.46.38-150x150.jpeg 150w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.46.38-768x768.jpeg 768w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.46.38.jpeg 929w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p><em>Por Renata D&#8217;Angelo<\/em><\/p>\n<p>Bienvenidos y bienvenidas al \u00faltimo resumen de la clase realizado por nosotras, es decir, por la profesora, la adscripta (hoy encargada de escribirlo) o la ayudante. Desde la pr\u00f3xima semana ser\u00e1 el turno de cada uno de ustedes. Es una oportunidad para compartir con sus compa\u00f1eros el material de la clase y dejar sus notas publicadas en el blog.<!--more--><\/p>\n<p>\u00a1Arrancamos con lo dado el d\u00eda de hoy!<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3607\" src=\"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.36.46-225x300.jpeg\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.36.46-225x300.jpeg 225w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.36.46-767x1024.jpeg 767w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.36.46-768x1025.jpeg 768w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.36.46.jpeg 959w\" sizes=\"(max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/p>\n<p>Luego de todas las peripecias dignas de un martes a la ma\u00f1ana, prendimos las compus, nos conectamos al meet y comenzamos la clase.<\/p>\n<p>En un primer momento, la profesora Cecilia dio algunas <strong>devoluciones sobre el trabajo pr\u00e1ctico 1:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00a1Lean bien la consigna! Deben cumplir con la longitud asignada, no escriban ni m\u00e1s, ni menos.<\/li>\n<li>El trabajo era en tercera persona, no debe aparecer la primera en ning\u00fan momento. Y los verbos deben estar en tiempo pasado (pret\u00e9rito perfecto simple).<\/li>\n<li>Presten atenci\u00f3n al enfoque: en este caso era desde la perspectiva de los estudiantes de Rosario (cuando escriben de Rosario para la misma ciudad, no hace falta que lo pongan de manera textual).<\/li>\n<li>El t\u00edtulo es un paratexto, es decir que debe salir del propio texto, la mayor\u00eda de las veces lo ideal es escribirlo al final con contenido que llame la atenci\u00f3n al lector.<\/li>\n<li>\u00a1Felicitaciones a quienes sumaron testimonios! A la hora de citarlos recuerden que la oralidad hay que traducirla al c\u00f3digo escrito, corregir la puntuaci\u00f3n y sacar aquello que impide su f\u00e1cil lectura y comprensi\u00f3n.<\/li>\n<li>\u00a1Importante! \u00bfQu\u00e9 se puede consultar? Podemos utilizar las herramientas que tenemos a mano (tales como la Inteligencia Artificial) para aprender, ver nuevos modelos de escritura, adaptar recursos que utilizan otros autores, pero nunca se trata de copiar y pegar algo hecho por IA o por otro escritor.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Dimos inicio a la <strong>Unidad 2: <\/strong><a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2020\/03\/09\/redactar-para-el-lector\/\"><strong>Redactar para el lector<\/strong><\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3608\" src=\"http:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.35.59-300x226.jpeg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"226\" srcset=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.35.59-300x226.jpeg 300w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.35.59-1024x771.jpeg 1024w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.35.59-768x578.jpeg 768w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.35.59-1536x1156.jpeg 1536w, https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2024\/05\/WhatsApp-Image-2024-05-15-at-08.35.59.jpeg 1600w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Analizamos el texto de <strong>Cassany: <\/strong><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1w-Ai8nouvktOkZXyoFj18sWiMjDx0QcL\/view\"><strong>Tras las l\u00edneas<\/strong><\/a> y nos preguntamos \u201c<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1qL1x23c1ntV9NOIXGO2t9z6TtJNq8X-I\/view\">\u00bfQu\u00e9 es leer?<\/a>\u201d<\/p>\n<p>Leer es anticipar la informaci\u00f3n que el texto me va a dar, es traer los propios conocimientos de uno al texto, es hacer hip\u00f3tesis e inferencias. Sobre todo, leer es una pr\u00e1ctica social. Y el autor la divide en tres concepciones:<\/p>\n<ol>\n<li>Concepci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica: recuperar el valor sem\u00e1ntico del texto, encuentra el significado en la literalidad de las palabras.<\/li>\n<li>Concepci\u00f3n Psicoling\u00fc\u00edstica: no siempre el significado est\u00e1 de manera literal, en estos casos ponemos en funcionamiento los procesos del conocimiento propios que le aportan al texto.<\/li>\n<li>Concepci\u00f3n Sociocultural: leer es una pr\u00e1ctica cultural insertada en una comunidad particular, los significados tienen un origen social, es un modo de entender el mundo. Tambi\u00e9n aqu\u00ed abordamos el v\u00ednculo entre el lector y el autor.<\/li>\n<\/ol>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1TexRMThPbtmXkkk8sY6gNpI5ly56NFi1\/view\">Claudia Mazza<\/a>, nos propone su proceso de lectura de una manera similar:<\/p>\n<ol>\n<li>El proceso neurofisiol\u00f3gico como el acto en s\u00ed mismo de la lectura con la visi\u00f3n y el cuerpo.<\/li>\n<li>El cognitivo es similar al concepto psicoling\u00fc\u00edstico que nos propuso Cassany.<\/li>\n<li>El afectivo involucra los sentimientos en el acto de leer.<\/li>\n<li>El argumentativo busca movernos, transformarnos con esa lectura.<\/li>\n<li>Y el proceso simb\u00f3lico nos permite construir significados.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Para cerrar con la teor\u00eda hicimos un <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1hh4EvvD5Wl6-4Qa5GKg2qBy6xuHyUy1J\/view\"><strong>recorrido hist\u00f3rico<\/strong><\/a><strong> por todos los soportes de lectura: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Los primeros \u201clibros\u201d conocidos, los mesopot\u00e1micos, eran libros de gran tama\u00f1o, por lo general se relacionaba su importancia con el tama\u00f1o.<\/li>\n<li>En el siglo V a.C., estaba el rollo de papiro o de pergamino: de este soporte se criticaba que no se apreciaba el texto en su totalidad y dificultaba la glosa (escribir comentarios en los m\u00e1rgenes del texto).<\/li>\n<li>Entre el siglo II y IV, aparece el c\u00f3dice, m\u00e1s cercano al formato de libro que hoy conocemos pero escrito a mano, y sin las dificultades de los anteriores.<\/li>\n<li>Hasta ese entonces, la pr\u00e1ctica de la lectura era colectiva y en voz alta, y hasta el siglo VI, no exist\u00eda la separaci\u00f3n entre palabras ni la puntuaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Adem\u00e1s de la lectura en voz alta, se ejerc\u00eda la lectura en voz baja o ruminatio (para masticar cada palabra), y la lectura silenciosa que es la que predomina en la actualidad.<\/li>\n<li>Con la Modernidad y la imprenta, llega lo que se llama la lectura extensiva y en cantidad. Los libros eran objetivos f\u00e1ciles de conseguir, y con el tiempo se crearon series m\u00e1s peque\u00f1as y m\u00e1s baratas que las llamaban novelas de ferrocarril.<\/li>\n<li>Para la Era Digital, los soportes de lectura est\u00e1n en relaci\u00f3n con el cuerpo, y la lectura se vuelve intersticial, porque se elige lo que se lee en los tiempos y espacios de espera, ubicua, por estar en todos los lugares al mismo tiempo, y conectiva, por la conectividad entre otros.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para descansar, tuvimos <a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2024\/05\/15\/regalo-textual-no-5-entrega-doble\/\">dos regalos textuales<\/a>, el primero de Byung-Chul Han, llamado \u201c<a href=\"https:\/\/www.google.com.ar\/books\/edition\/No_cosas\/Ri47EAAAQBAJ?hl=es&amp;gbpv=1\">No-cosas: Quiebras del mundo de hoy<\/a>\u201d. El segundo lo trajo nuestra compa\u00f1era Angelina y era \u201cIdeolog\u00edas Animadas\u201d. \u00a1Que lindo que comiencen ustedes a traer cosas para leer, los invitamos a que se sumen m\u00e1s cada clase!<\/p>\n<p>Para cerrar, charlamos sobre los temas que eligieron para el <a href=\"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2020\/03\/08\/trabajo-practico-1-planificar-y-redactar\/\">Integrador 1<\/a> que se debe entregar la pr\u00f3xima semana. Recuerden que lo que elijan sea algo cercano y de su inter\u00e9s, que se pueda situar espacial y temporalmente.<\/p>\n<p>Recuerden traer los textos le\u00eddos as\u00ed no se atrasan:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1qL1x23c1ntV9NOIXGO2t9z6TtJNq8X-I\/view\">\u00bfQu\u00e9 es leer?<\/a> (Garc\u00eda Canclini, 2018)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1T4lKACbl22ifhNtKOTEsUUe_x92_MG4-\/view\">El lector modelo<\/a> (Eco, 1982)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/14TWY8w6mTNtzIUSB4JKwBhg0D2Nyyrxh\/view\">Cuando leer es hacer<\/a> (Ver\u00f3n, 2004)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/18V8H7S8etNIockUMnRH_-TLi5VtgzZ0C\/view\">De lectores y pr\u00e1cticas lectoras<\/a> (Zalba, 2003)<\/p>\n<p>\u00a1Muchas gracias! Nos vemos en la pr\u00f3xima clase.<\/p>\n<p>Saludos,<\/p>\n<p>Renata D\u2019Angelo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Renata D&#8217;Angelo Bienvenidos y bienvenidas al \u00faltimo resumen de la clase realizado por nosotras, es decir, por la profesora, la adscripta (hoy encargada de escribirlo) o la ayudante. Desde la pr\u00f3xima semana ser\u00e1 el turno de cada uno de ustedes. 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