{"id":258,"date":"2010-04-21T09:35:18","date_gmt":"2010-04-21T09:35:18","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/2010\/04\/21\/resumen-clase-4-del-20-de-abril\/"},"modified":"2010-04-21T09:35:18","modified_gmt":"2010-04-21T09:35:18","slug":"resumen-clase-4-del-20-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2010\/04\/21\/resumen-clase-4-del-20-de-abril\/","title":{"rendered":"Resumen clase 4 del 20 de abril"},"content":{"rendered":"<p>En nuestra cuarta clase, finalmente, se incorporaron nuestros dos ayudantes alumnos reci\u00e9n concursados: Franco Motta y Daniela S\u00e1nchez, quienes trabajar\u00e1n con nosotros el resto del a\u00f1o.<br \/>\nDurante este encuentro, trabajamos sobre algunos errores comunes detectados en la correcci\u00f3n de los trabajos y actividades, repasamos algunas cuestiones de la clase anterior acerca de las tareas de lector, comentamos el cuento <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/06\/esa_mujer_rodolfo_walsh.php\">\u201cEsa mujer\u201d<\/a> de Rodolfo Walsh que deb\u00edan leer para realizar el TP 5 y terminamos de revisar los temas referidos a la lectura y la comprensi\u00f3n de textos.<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\nPara cerrar este tema, tienen que resolver la <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/asumir_la_actitud_de_lector.php\">Actividad 2: \u201cAsumir la actitud del lector\u201d <\/a>cuya fecha de entrega es el lunes 26\/4 y el <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/reviglio\/2010\/04\/las_tareas_del_lector_hipertex.php#more\">Trabajo Pr\u00e1ctico N\u00ba 6 \u201cLas tareas del lector hipertextual\u201d <\/a>con fecha de entrega 27\/4. (Ambos trabajos se entregan v\u00eda mail al correo de la profesora)<br \/>\nTambi\u00e9n dedicamos una parte de la clase a conversar acerca de los modos de buscar y utilizar informaci\u00f3n de Internet para evitar situaciones confusas acerca de la atribuci\u00f3n de las fuentes de informaci\u00f3n. Para cerrar el tema, les propongo la lectura del texto <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/2009\/09\/copiar_y_pegar_la_nueva_forma.php#more\">\u201cCopiar y pegar: la nueva forma de plagio en la Universidad\u201d<\/a>.<br \/>\nLa \u00faltima hora de nuestro encuentro, la dedicamos a escuchar las &#8220;Memorias de la lectura&#8221; que hab\u00edan escrito. \u00a1Fue una fiesta para los o\u00eddos!<br \/>\nLa semana pr\u00f3xima no nos encontraremos ya que la facultad suspende las clases por toma de ex\u00e1menes. Por lo tanto, vamos a ir adelantando lecturas para no atrasarnos. (En la semana tambi\u00e9n publicar\u00e9 un trabajo pr\u00e1ctico sobre estas nuevas lecturas)<br \/>\nLos textos a leer son:<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/la_escritura_como_proceso_cogn.php\">\u201cLa escritura como proceso cognitivo y comunicativo\u201d<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/funcion_social_de_la_lengua_es.php\">\u201cFunci\u00f3n social de la lengua escrita\u201d<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/el_oficio_de_escribir.php\">\u201cEl oficio de escribir\u201d<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/un_modelo_teorico_para_entende.php\">\u201cUn modelo te\u00f3rico para entender el mundo del escritor\u201d<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/memorias_a_largo_plazo_y_a_cor.php\">\u201cMemoria a largo plazo y memoria a corto plazo\u201d<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/la_complejidad_de_la_memoria.php\">\u201cComplejidad de la memoria\u201d<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/importancia_de_la_etapa_de_pla.php\">&#8220;Importancia de la etapa de planificaci\u00f3n de la escritura\u201d<\/a>;  <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/05\/los_borradores_testigos_de_la.php\">\u201cLos borradores, testigos de la recursividad\u2026\u201d<\/a><br \/>\n<strong>\u00a1Aprovechen estos d\u00edas sin clase para ponerse al d\u00eda con los trabajos y lecturas atrasados! <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En nuestra cuarta clase, finalmente, se incorporaron nuestros dos ayudantes alumnos reci\u00e9n concursados: Franco Motta y Daniela S\u00e1nchez, quienes trabajar\u00e1n con nosotros el resto del a\u00f1o. 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