{"id":2549,"date":"2023-10-19T11:28:11","date_gmt":"2023-10-19T11:28:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/?p=2549"},"modified":"2023-10-19T11:28:11","modified_gmt":"2023-10-19T11:28:11","slug":"resumen-clase-no-22-del-17-de-octubre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2023\/10\/19\/resumen-clase-no-22-del-17-de-octubre\/","title":{"rendered":"Resumen clase N\u00ba 22 del 17 de octubre"},"content":{"rendered":"<p><em>Por Malena Contreras Martin<\/em><\/p>\n<p>\u00a1Hola! Ac\u00e1, Malena haciendo el resumen despu\u00e9s de bastante tiempo. Un gusto que me toque justo hoy porque para m\u00ed (espero que para ustedes tambi\u00e9n) fue una clase muy linda. Se trat\u00f3 de la clase de <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2020\/07\/29\/unidad-4-4-textos-argumentativos\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">argumentaci\u00f3n y contraargumentaci\u00f3n<\/a>, en el marco de la \u00faltima parte de la cuarta unidad de la materia. <!--more--><\/p>\n<p>Nos encontramos a las 8 hs, como siempre, y empezamos a trabajar con la <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/2023\/10\/09\/trabajo-practico-no-6-argumentar-y-contraargumentar-en-el-aula-de-clase-2\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">consigna del pr\u00e1ctico N\u00b0 6<\/a>  que las estudiantes hab\u00edan comenzado en sus casas. Se dividieron en dos grupos y decidimos librar al azar la elecci\u00f3n del tema. Nos hubiera gustado usar el viejo juego de la moneda pero a falta de \u00e9sta usamos un caramelo y as\u00ed se consolidaron los dos grupos, cada uno con su tema. El primer grupo, a favor de la educaci\u00f3n p\u00fablica, conformado por Morena, Juana, Mar\u00eda, Alejandrina y \u00c1ngeles. El segundo grupo, en contra de la educaci\u00f3n p\u00fablica, conformado por Valentina, Lola, Julia, Gianella y Petra. Dividimos el debate en tres momentos y as\u00ed cada equipo se dispuso a trabajar.<\/p>\n<p>Destinamos la primera media hora a que cada equipo estableciera una estrategia para exponer el tema y sus argumentos de una manera s\u00f3lida y convincente. Avisamos que grabar\u00edamos las disertaciones a fin de tener el material de esta experiencia para trabajar en la segunda parte de este trabajo y para que nos quede como registro de ese momento (<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1RtdEOcYC56z7NiuG4yMJmO_lgi9Rd24Z\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">ac\u00e1 est\u00e1n los videos<\/a>) y, una vez hechas todas la aclaraciones, comenzamos.<\/p>\n<p>Las primeras oradoras fueron Morena y Valentina. Algunos de los t\u00f3picos que aparecieron en esa primera vuelta fueron la libertad de expresi\u00f3n, la tasa de pobreza, los derechos humanos, las religiones, las condiciones edilicias de las escuelas, los salarios mal pagos, la doble jornada, los paros, el presupuesto educativo y la injerencia de los padres. Despu\u00e9s, destinamos unos minutos m\u00e1s para que cada equipo construyera nuevos argumentos y refutase el discurso del grupo contrario. Ac\u00e1 la discusi\u00f3n se puso m\u00e1s din\u00e1mica y se ampli\u00f3 el arco de disertantes. Hacia el final del debate, cada grupo tuvo unos minutos para armar una conclusi\u00f3n final. As\u00ed fue que escuchamos las conclusiones y dimos por cerrado el intercambio entre los grupos.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s nos dimos un ratito para conversar sobre c\u00f3mo hab\u00edan sentido la experiencia y hablamos de que discutir no es lo mismo que pelear y que, tal vez, si nos tom\u00e1ramos estas instancias como nos tomamos los deportes, donde cada equipo quiere salir victorioso del enfrentamiento y no por eso desmerece a su rival ni juega en pos de hacerle da\u00f1o, no nos sentir\u00edamos mal cuando discutimos. La profesora Cecilia hizo algunas observaciones de las exposiciones y concluimos en que fue un \u201cempate\u201d porque los dos equipos tuvieron sus puntos fuertes y sus debilidades.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s hablamos sobre cu\u00e1les son los mejores recursos para defender una postura y Cecilia cit\u00f3 a Mart\u00edn Kohan diciendo que argumentar es una oportunidad de volver a pensar por qu\u00e9 pensamos lo que pensamos \u00bfPor qu\u00e9 yo pienso lo que pienso? \u00bfPor qu\u00e9 el otro cree que tiene raz\u00f3n? Discutir y argumentar pueden ser una oportunidad para reflexionar sobre eso.<\/p>\n<p>Ya cerrando la clase, hablamos de la \u00faltima parte de este trabajo N\u00b0 6 que se entrega el 24\/10 por mail y repasamos el <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/2023\/10\/03\/cronograma-de-lo-que-resta-del-ano\/#more-2529\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">cronograma hasta fin de a\u00f1o  <\/a>(nos sorprendimos viendo que el 14\/11 es la \u00faltima clase). Para la semana que viene vamos a trabajar con los borradores de los textos narrativos del TPF que deben enviar antes del lunes a las 17 h o traer impresos o en un pen drive directamente a la clase. <strong>Atenci\u00f3n: Vamos a arrancar a las 8:30 <\/strong>en lugar de las 8.<\/p>\n<p>Recuerden que el <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1\/2023\/09\/29\/conversacion-con-hernan-lascano-el-oficio-de-periodista-hoy-investigacion-y-escritura\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">lunes 23 de octubre a las 19 horas en el aula 303 de la Facultad es la charla con el periodista Hern\u00e1n Lascano . <\/a><br \/>\nGracias por el encuentro de hoy, fue muy bueno el intercambio que se dio y el compromiso que le pusieron.<\/p>\n<p>Nos vemos el pr\u00f3ximo martes.<\/p>\n<p>Abrazo, Malena.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Malena Contreras Martin \u00a1Hola! Ac\u00e1, Malena haciendo el resumen despu\u00e9s de bastante tiempo. 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