{"id":2453,"date":"2023-07-07T12:42:53","date_gmt":"2023-07-07T12:42:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/?p=2453"},"modified":"2023-07-07T12:42:53","modified_gmt":"2023-07-07T12:42:53","slug":"resumen-de-la-clase-11-del-4-de-julio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2023\/07\/07\/resumen-de-la-clase-11-del-4-de-julio\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase 11, del 4 de julio"},"content":{"rendered":"

Por Valentina Cabruja<\/em><\/p>\n

La \u00faltima clase previa al receso, comenz\u00f3 con pocos de nosotros, los alumnos, dentro del aula. Por primera vez logr\u00e9 llegar puntual, por lo que cuando la profesora nos invit\u00f3 a realizar el Resumen Semanal, pude ofrecerme.
\nA\u00fan sumergidos en una extra\u00f1a pero c\u00e1lida oscuridad, comenz\u00f3 la clase. Cecilia, la docente, volvi\u00f3 a repetir cuestiones sobre los trabajos pr\u00e1cticos entregados anteriormente: que hay que cumplir la fecha de entrega y que adem\u00e1s el mi\u00e9rcoles 9 de agosto es el parcial de la materia, de modalidad domiciliaria. Adem\u00e1s, nos invit\u00f3 a una conferencia que se realiz\u00f3 el mismo martes en la facultad<\/a>: un graduado de nuestra carrera, Mat\u00edas Manna, que trabaja con nuestra Selecci\u00f3n de F\u00fatbol Masculina.
\n<\/p>\n

Luego, dimos un peque\u00f1o repaso de lo charlado la clase anterior, en base al texto de Calsamiglia y Tus\u00f3n: \u201cLa textura discursiva\u201d<\/a>, sobre la noci\u00f3n de texto<\/a> y las normas de textualidad<\/a>. Recordamos que la coherencia, visible en los textos, esta compuesta por la superestructura y la macroestructura. Adem\u00e1s, vimos que para sostener un discurso necesitamos de procedimientos l\u00e9xicos y gramaticales. Los procedimientos l\u00e9xicos funcionan dentro del vocabulario, y es donde las palabras forman un campo sem\u00e1ntico. Por su parte, los procedimientos gramaticales s\u00f3lo funcionan al interior de un texto, y se dividen en relaciones anaf\u00f3ricas y cataf\u00f3ricas.<\/p>\n

Terminando el resumen, que sirvi\u00f3 para refrescar la memoria y prepararnos para entender los pr\u00f3ximos temas, comenzamos analizando el borrador que ten\u00edamos que llevar para la clase. Leyendo algunos borradores del Trabajo Pr\u00e1ctico N\u00b0 3<\/a>, nos enfocamos en ver las relaciones anaf\u00f3ricas dentro de un texto con formato de noticia. Vimos que entre el t\u00edtulo y la entradilla (que idealmente se deber\u00edan pensar una vez finalizado el texto) podemos encontrar relaciones anaf\u00f3ricas. Sin embargo, no es posible comenzar el cuerpo del texto realizando relaciones anaf\u00f3ricas con el t\u00edtulo y la bajada. El primer p\u00e1rrafo debe desarrollar la informaci\u00f3n m\u00e1s actual del hecho y tiene que funcionar de forma independiente de los titulares. Para ver esto ejemplificado en noticias ver\u00eddicas, la profesora prendi\u00f3 la computadora y nos dedicamos a buscar y comprobar este hecho.<\/p>\n

Para este momento nos toc\u00f3 avanzar con el final de \u201cLa textura discursiva\u201d, y ver dos mecanismos de cohesi\u00f3n que nos hab\u00edan quedado pendientes: los conectores y marcadores del discurso por un lado, y la progresi\u00f3n tem\u00e1tica por otro. El primer procedimiento, que consta de los marcadores y conectores, refiere a la enunciaci\u00f3n y el enunciado respectivamente, aunque nosotros no vamos a marcar tanto esta diferencia. La progresi\u00f3n tem\u00e1tica funciona al interior del texto, y es la forma de hacer que el tema del texto progrese, a\u00f1adiendo informaci\u00f3n nueva (rhema) que debe interactuar con informaci\u00f3n conocida (tema) para funcionar.
\nContinuando los temas de la Unidad 3, que tiene al texto como eje, avanzamos sobre un tipo particular, que nace con la digitalizaci\u00f3n de la escritura: el hipertexto. Este es un texto construido a partir de fragmentos de texto conectados entre s\u00ed a partir de enlaces electr\u00f3nicos. De esta manera construimos un sentido global, distinto a la suma de cada sentido individual de estos fragmentos. Caracterizamos y los diferenciamos de los textos lineales.<\/p>\n

Luego, a partir de los textos de Carlos Scolari<\/a>, Juan Carlos Camus y Monle\u00f3n y Selles<\/a>, profundizamos sobre este tipo de texto. La profesora mencion\u00f3 el concepto de \u201cusabilidad\u201d, y hablamos sobre la estructura de pir\u00e1mide invertida, forma de esquematizar la informaci\u00f3n. Pero de este formato surgieron otras propuestas de organizaci\u00f3n del discurso: el esquema de diamante y la pir\u00e1mide tumbada, as\u00ed como el esquema de c\u00e9lula informativa<\/a>, que tambi\u00e9n funciona en hipertextos.
\nContinuando en esta l\u00ednea, vimos dos p\u00e1ginas Web muy interesantes por su formato y contenido. En el portal \u201cEl Mundo\u201d, vimos un texto sobre la pel\u00edcula \u201cLa cr\u00f3nica francesa\u201d<\/a> (The french dispatch, en su t\u00edtulo original), del m\u00e1gico director Wes Anderson. Este hipertexto es muy particular porque, a pesar de hablar sobre la pel\u00edcula, tambi\u00e9n sigue un formato muy parecido en relaci\u00f3n a la elecci\u00f3n de colores, la simetr\u00eda y la fotograf\u00eda del director. Hace que la informaci\u00f3n presentada se vea m\u00e1s interesante, y jugosa de leer. El otro portal Web<\/a>, que consta de noticias y enlaces hipertextuales, gira en torno a Mujeres que visitan a los presos y que siguen sosteniendo la econom\u00eda de sus familiares en situaci\u00f3n de privaci\u00f3n de su libertad y es el resultado de una investigaci\u00f3n period\u00edstica realizada por tres periodistas de la ciudad. El dise\u00f1o, realizado por el equipo de periodistas y dise\u00f1adoras que realizaron esta investigaci\u00f3n, es fant\u00e1stico. Sigue un formato que nunca hab\u00eda visto para tratar un tema tan duro y particular, y hacerlo notar entre el resto. Cuenta con much\u00edsimos datos en texto y en peque\u00f1os gr\u00e1ficos, mezclando formatos. Estos dos son un hermoso ejemplo de c\u00f3mo hay excepciones en los peri\u00f3dicos tradicionales, que tienen potencialidades ya plasmadas.<\/p>\n

Cerrando la clase, lamentablemente sin regalo textual de parte de ning\u00fan alumno, la profesora habl\u00f3 brevemente sobre el Trabajo Pr\u00e1ctico Integrador de la Unidad 3<\/a>: su fecha de entrega es el 1\u00b0 de Agosto<\/strong>, despu\u00e9s de las peque\u00f1as grandes vacaciones, y nos despidi\u00f3 recordando que este viernes se entrega el pr\u00e1ctico N\u00b0 3<\/strong>. As\u00ed, termin\u00f3 la \u00faltima clase de esta parte del a\u00f1o, y comenz\u00f3 el receso.
\n\u00a1Felices vacaciones!
\nValentina<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Valentina Cabruja La \u00faltima clase previa al receso, comenz\u00f3 con pocos de nosotros, los alumnos, dentro del aula. Por primera vez logr\u00e9 llegar puntual, por lo que cuando la profesora nos invit\u00f3 a realizar el Resumen Semanal, pude ofrecerme. A\u00fan sumergidos en una extra\u00f1a pero c\u00e1lida oscuridad, comenz\u00f3 la clase. Cecilia, la docente, volvi\u00f3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,18,32],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2453"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2453"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2453\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2453"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2453"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2453"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}