Varias cosas no salieron como estaban previstas en la clase de ayer:
\n1)\t aunque insist\u00ed varias veces, nadie se propuso para tomar la posta dejada por Lola la semana pasada y escribir el resumen de la clase. Pens\u00e9 en elegir a alguien a azar. El d\u00eda estaba demasiado gris para sumarle fastidio, as\u00ed que decid\u00ed hacer yo el trabajo que se supone que deb\u00eda hacer alguno de ustedes. La clase pr\u00f3xima ir\u00e9 preparada para decidir arbitrariamente qui\u00e9n lo hace.
\n2)\tMalena amaneci\u00f3 con un fuerte dolor de cabeza que le impidi\u00f3 compartir la clase. La extra\u00f1amos y esperamos que ya est\u00e9 mejor.
\n3)\tNo llegamos a arrancar la unidad tres.<\/p>\n
Dicho esto, pasemos a lo que s\u00ed logramos hacer en la clase.
\nComenzamos con la devoluci\u00f3n del Integrador uno, haciendo hincapi\u00e9 en algunas cuestiones:
\n\uf0fc\tOrdenamiento: no basta con decir cu\u00e1l se us\u00f3, hay que decir por qu\u00e9.
\n\uf0fc\tAtenci\u00f3n a las contextualizaciones como introducci\u00f3n. Distraen. Hay que ir al tema.
\n\uf0fc\tLos textos que abordaron temas poco o mal recortados son los que tuvieron m\u00e1s problemas
\n\uf0fc\tFuentes: no siempre (en verdad, casi nunca) la mejor estrategia es brindar toda la informaci\u00f3n que nos dio una fuente y luego, la que dio otra. Lo mejor es ponerlas a dialogar en funci\u00f3n de lo que el texto necesite.
\n\uf0fc\tAtenci\u00f3n especial a ortograf\u00eda \/ puntuaci\u00f3n \/ separaci\u00f3n en p\u00e1rrafos \/ tiempos verbales \/ uso incorrecto de gerundios \/ sintaxis.
\nTambi\u00e9n le\u00edmos dos trabajos muy ajustados, el de Valentina y el de Ana.<\/p>\n
Despu\u00e9s de eso, terminamos de revisar el texto que hab\u00eda quedado pendiente de la unidad N\u00ba 2, un cap\u00edtulo de Afilar el lapicero<\/a>, de Daniel Cassany. A prop\u00f3sito de eso, una aclaraci\u00f3n: A continuaci\u00f3n, le dimos lugar al primer taller de lectura de noticias del a\u00f1o. Si bien casi todos hab\u00edan le\u00eddo alguna noticia y dieron cuenta de ella, la idea no es que lean solamente aquello que le interesa a cada uno, sino que puedan dar cuenta de la agenda de temas de la semana, es decir, de lo que se considera relevante en el mundo period\u00edstico. Juntos puntualizamos algunos criterios de noticiabilidad<\/strong>: la actualidad, la proximidad geogr\u00e1fica, la excepcionalidad, el grado de impacto sobre la vida de un grupo de personas. Seguiremos trabajando sobre los criterios en cada taller. Como cierre del taller, todos escribieron un p\u00e1rrafo que diera cuenta de alguna de las noticias trabajadas en clase. Por otro lado, como muchos sabr\u00e1n, hoy se celebra el d\u00eda del periodista en Argentina. En ese marco, les hacemos llegar la invitaci\u00f3n de una charla que tendr\u00e1 lugar el viernes a la tarde en la facultad<\/a>.<\/p>\n Recordamos, adem\u00e1s, que es preciso cumplir la fecha de entrega de los TP (en primeras o siguientes versiones). Esta semana es la \u00faltima para enviar el Integrador 1 y los TP 1 y 2 (o sus correcciones). Les recuerdo que el Integrador es obligatorio para regularizar<\/strong>. El lunes pr\u00f3ximo es la fecha de entrega del Integrador 2<\/a>.<\/p>\n Nos qued\u00f3 en el tintero el regalo textual que, a\u00fan con dolor de cabeza, nos hizo llegar Malena. Lo comparto en este enlace<\/a>.<\/p>\n Nos vemos la semana pr\u00f3xima para trabajar sobre los temas que nos quedaron pendientes: \u00a1Hasta el martes pr\u00f3ximo!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Varias cosas no salieron como estaban previstas en la clase de ayer: 1) aunque insist\u00ed varias veces, nadie se propuso para tomar la posta dejada por Lola la semana pasada y escribir el resumen de la clase. Pens\u00e9 en elegir a alguien a azar. El d\u00eda estaba demasiado gris para sumarle fastidio, as\u00ed que decid\u00ed […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,18,32],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2431"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2431"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2431\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2431"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2431"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2431"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLa audiencia no se define solo en relaci\u00f3n con a qui\u00e9nes puede importarle el tema del texto sino tambi\u00e9n y fundamentalmente a otras cuestiones que tienen que ver con el modo en que se trata un tema seg\u00fan diferentes audiencias: qu\u00e9 informaci\u00f3n se da, qu\u00e9 registro de lenguaje, en qu\u00e9 orden se presenta la informaci\u00f3n, etc.<\/p>\n
\nEl pr\u00f3ximo taller ser\u00e1 el 27 de junio<\/em> y para esa clase todos tienen que llevar al menos, la propuesta de las noticias que consideran m\u00e1s importantes en el \u00e1mbito local, nacional y en \u00e1reas como deporte o espect\u00e1culo en el per\u00edodo del 20 al 26 de junio.<\/p>\n
\nPresentaci\u00f3n Unidad 3<\/a>
\nNoci\u00f3n de texto<\/a>
\nNormas de textualidad<\/a>
\nCoherencia<\/a> y Cohesi\u00f3n<\/a><\/p>\n