{"id":22,"date":"2006-04-02T22:54:57","date_gmt":"2006-04-02T22:54:57","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/2006\/04\/02\/bienvenida\/"},"modified":"2006-04-02T22:54:57","modified_gmt":"2006-04-02T22:54:57","slug":"bienvenida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2006\/04\/02\/bienvenida\/","title":{"rendered":"Bienvenida"},"content":{"rendered":"

\"bienvenidaII.jpg\"
\nAntes que nada quer\u00eda darles una c\u00e1lida bienvenida a la c\u00e1tedra y de paso, a la Universidad. Tal vez alguno de ustedes ya ha transitado alg\u00fan camino por alguna facultad y esto no tenga el mismo sabor de novedad que para otros. Para unos y para otros, mis deseos de que le paso por este lugar les deje al menos una huella. Es al mismo tiempo un deseo y una certeza.
\nAqu\u00ed les dejo, como parte de la bienvenida, un texto de Adri\u00e1n Paenza que me parece acorde a la situaci\u00f3n.<\/p>\n


\nLas reglas del juego<\/strong><\/u>
\nPor Adri\u00e1n Paenza<\/em>
\nLuego de muchos a\u00f1os de ser docente, de estar en la facultad, de conversar con alumnos y profesores… o sea, luego de muchos a\u00f1os de dudar y convencerme de que cada d\u00eda tengo menos cosas seguras, me parece que nada que pueda proponer para pensar tiene el car\u00e1cter de final, de cosa juzgada.
\nPor eso es que se me ocurre poner una cantidad de pautas para ser consideradas como bases para poner en una clase (de matem\u00e1tica en principio, pero son f\u00e1cilmente adaptables a otras situaciones similares) en el momento de empezar un curso. Y como yo las he adoptado desde hace tiempo, quiero compartirlas.
\nEstas son las reglas del juego:
\n\u2013Es nuestra responsabilidad (la de los docentes) transmitir ideas en forma clara y gradual. Lo que necesitamos de ustedes es que estudien y piensen.
\n\u2013Ustedes nos importan. Estamos ac\u00e1 espec\u00edficamente para ayudarlos a aprender.
\n\u2013Pregunten. No todos tenemos los mismos tiempos para entender. Ni siquiera somos iguales a nosotros mismos todos los d\u00edas.
\n\u2013La tarea del docente consiste \u2013prioritariamente\u2013 en generar preguntas. Es insatisfactorio su desempe\u00f1o si s\u00f3lo colabora para mostrar respuestas.
\n\u2013No nos interesan las competencias est\u00e9riles: nadie es mejor persona porque entienda algo, ni porque haya entendido m\u00e1s r\u00e1pido. Valoramos el esfuerzo que cada uno pone para comprender.
\n\u2013(Esta vale s\u00f3lo para el \u00e1mbito universitario.) En esta materia no hay trabas burocr\u00e1ticas. En principio, toda pregunta que empiece con:
\n\u201cComo yo no rend\u00ed todav\u00eda Matem\u00e1tica 2 en el CBC….\u201d, o
\n\u201cComo yo todav\u00eda no aprob\u00e9 Historia de la Ciencia…\u201d, o
\n\u201cComo yo todav\u00eda no hice el secundario…\u201d , o
\n\u201cComo yo todav\u00eda no me inscrib\u00ed…\u201d, etc.,
\ny que concluya: \u201c\u00bfPuedo cursar esta materia?\u201d… tiene por respuesta:
\n\u201c\u00a1\u00a1\u00a1SI!!!\u201d
\n\u2013Pongamos entusiasmo.
\n\u2013La teor\u00eda est\u00e1 al servicio de la pr\u00e1ctica. Este curso consiste en que uno aprenda a pensar c\u00f3mo plantear y resolver cierto tipo de problemas.
\n\u2013No se sometan a la autoridad acad\u00e9mica supuesta del docente. Si no entienden, pregunten, porf\u00eden, discutan… hasta entender… (o hasta hacernos notar que los que no entendemos somos nosotros).
\n\u00bfC\u00f3mo estudiar?
\na) La primera recomendaci\u00f3n es: tome la pr\u00e1ctica y trate de resolver los ejercicios. Si se da por vencido con uno o simplemente no sabe una definici\u00f3n, lea la teor\u00eda y vuelva a intentar tratando de razonar por analog\u00eda. Evite estudiar primero y enfrentarse despu\u00e9s con la pr\u00e1ctica.
\nb) Trate de entender qu\u00e9 significa cada enunciado propuesto, ya sea de un ejercicio o un resultado te\u00f3rico.
\nc) Trate de fabricar ejemplos usted… \u00a1muchos ejemplos!… Es una buena manera de verificar que se ha comprendido un tema.
\nd) Dedique una buena dosis de tiempo a pensar… Ayuda… y es muy saludable.
\nP\u00e1gina 12 – Mi\u00e9rcoles, 01 de Febrero de 2006<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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