{"id":2081,"date":"2022-04-13T14:17:41","date_gmt":"2022-04-13T14:17:41","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/?p=2081"},"modified":"2022-04-13T14:17:41","modified_gmt":"2022-04-13T14:17:41","slug":"clase-no-5-del-12-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2022\/04\/13\/clase-no-5-del-12-de-abril\/","title":{"rendered":"Clase N\u00ba 5, del 12 de abril"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>La clase de ayer empez\u00f3 con un olvido: el de la profe de designar a alguien para escribiera ese resumen que ahora est\u00e1 escribiendo ella.<\/p>\n

Luego de eso y de alg\u00fan comentario sobre el fr\u00edo el oto\u00f1o, empezamos a calentar motores repasando los errores m\u00e1s comunes en el TP 1 <\/a>, sobre todo en lo que hac\u00eda al proceso de planificaci\u00f3n y de escritura. En ese marco, recordamos que los subprocesos no son sucesivos, sino que se va y se vuelve de la planificaci\u00f3n a la escritura y, por tanto, si en la escritura misma surgen nuevas ideas para el texto, se deben incluir en la planificaci\u00f3n.<\/p>\n

Recomendaci\u00f3n:<\/strong> presentar la planificaci\u00f3n inicial y luego la versi\u00f3n \u201cajustada\u201d con las ideas que efectivamente aparecen en el texto.<\/p>\n

Otra cuesti\u00f3n que revisamos era lo que consideramos una lista de ideas ya que la mayor\u00eda hizo una lista de temas o subtemas o conceptos muy globales pero no de ideas m\u00e1s concretas como aparecen en la mente. Para eso, revisamos un ejemplo de hace varios a\u00f1os<\/a> (por eso les pido que tengan en cuenta que el contenido puede parecer desactualizado, dado que es de fines de los \u201990).<\/p>\n

\"\"<\/a>Sobre cuestiones m\u00e1s puntuales de escritura, trabajamos repas\u00e1ndolas a partir del ingenioso texto del periodista Mart\u00edn Caparr\u00f3s<\/a> , del que trabajamos algunos fragmentos relacionados a la presentaci\u00f3n del texto, qu\u00e9 contar, algunas cuestiones sobre adjetivos, verbos, gerundios, voz activa y pasiva, algunos signos de puntuaci\u00f3n como la coma, el punto y coma y los dos puntos.
\nEn pr\u00f3ximas clases, seguiremos repasando otros aspectos de la escritura que aparecen en ese texto de Caparr\u00f3s.
\nLos que necesitan algunos d\u00edas para reescribir el TP 1, pueden tomarse hasta el lunes.<\/p>\n

Luego, pasamos al tema de la semana: Fuentes de informaci\u00f3n, a partir de los siguientes materiales bibliogr\u00e1ficos: El valor de la informaci\u00f3n<\/a>, de Mar de Fontcuberta; El proceso de b\u00fasqueda de fuentes<\/a>, de Pepe Rodr\u00edguez; Contar lo que el poder quiere ocultar<\/a>, de Hugo Alconada Mon. Discutimos sobre los diferentes aspectos presentados en los textos y dimos algunos ejemplos.<\/p>\n

Para evaluar este tema y el de actos de habla, la semana que viene deben entregar el TP 2: Actos de habla y fuentes de informaci\u00f3n en redes sociales en Internet<\/a> (entrega: 19\/4).
\nATENCI\u00d3N que se trata de un trabajo grupal. NO SE ACEPTAR\u00c1N ENTREGAS INDIVIDUALES.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Luego, pasamos al taller de lectura sobre las noticias de la semana que esta vez s\u00ed se cerr\u00f3 con una tarea de escritura. Compartimos las noticias, discutimos criterios y luego, se lanzaron a escribir.<\/p>\n

En esta clase, el regalo textual <\/a>qued\u00f3 para ser le\u00eddo por cada uno y cada una, ya que en la clase el tiempo tambi\u00e9n suele ser tirano (adem\u00e1s del acuerdo de no hacer recreo y terminar 10:50 hs) y nos quedamos sin tiempo para compartirlo.<\/p>\n

La semana pr\u00f3xima trabajaremos en la planificaci\u00f3n del TP Integrador de la Unidad 1<\/a>, para lo cual sugiero tener bien le\u00edda y analizada la consigna, elegido alg\u00fan o algunos temas para realizarlo y alg\u00fan material que puedan necesitan para el proceso de trabajo.<\/p>\n

\u00a1Buen descanso de fin de semana largo!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La clase de ayer empez\u00f3 con un olvido: el de la profe de designar a alguien para escribiera ese resumen que ahora est\u00e1 escribiendo ella. Luego de eso y de alg\u00fan comentario sobre el fr\u00edo el oto\u00f1o, empezamos a calentar motores repasando los errores m\u00e1s comunes en el TP 1 , sobre todo en lo […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,18,32],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2081"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2081"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2081\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2081"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2081"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2081"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}