{"id":205,"date":"2009-05-27T10:07:12","date_gmt":"2009-05-27T10:07:12","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/2009\/05\/27\/clase-7-del-26-de-mayo\/"},"modified":"2009-05-27T10:07:12","modified_gmt":"2009-05-27T10:07:12","slug":"clase-7-del-26-de-mayo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2009\/05\/27\/clase-7-del-26-de-mayo\/","title":{"rendered":"Clase 7 del 26 de mayo"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"ginkgo%20en%20otonio.jpg\" src=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/reviglio\/ginkgo%20en%20otonio.jpg\" width=\"139\" height=\"105\" \/><br \/>\n<em>Por Sergio Ferrero<\/em><br \/>\nDespu\u00e9s de un fin de semana largo de descanso, quiz\u00e1s con un poco de frio y de sue\u00f1o regresamos a nuestras actividades hoy tempranito. Llegamos, y como nos tiene acostumbrados Cecilia, la clase no tard\u00f3 comenzar cuando el reloj ya marcaba las 8 am.<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\nPrimeramente, nos sacamos todas las dudas sobre el <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/sin_intencion_de_ofender_a_nad.php\">Trabajo Pr\u00e1ctico 5<\/a>, ya que varios no hab\u00edamos interpretado claramente la consigna.<br \/>\nLuego, continuamos la clase con el desarrollo del Texto base 11: Estrategias de producci\u00f3n sem\u00e1ntica. Analizamos aqu\u00ed tambi\u00e9n, los diferentes tipos de reordenamiento de la informaci\u00f3n. Y como primer actividad del d\u00eda en el Taller de Redacci\u00f3n debimos realizar en media hora, dos textos no mayores a 5 l\u00edneas: uno de ellos respetando el orden natural de la informaci\u00f3n, y el otro debimos relatarlo con la misma informaci\u00f3n pero reorden\u00e1ndola de acuerdo a alg\u00fan par\u00e1metro elegido.<br \/>\nY para finalizar con el marco te\u00f3rico de la clase, desarrollamos el Texto Base 12: Estrategias parea establecer la coherencia local y adem\u00e1s como cierre hicimos un veloz repaso de todos los textos le\u00eddos en esta unidad.<br \/>\n\u00a1Atenci\u00f3n! Para repasar este \u00faltimo punto de la unidad 1, se recomienda realizar la <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/coherencia_local.php\">actividad \u201cCoherencia local\u201d<\/a>. No es obligatoria pero puede servir como una gu\u00eda e lectura y estudio. Los que s\u00ed son obligatorios son los Trabajos Pr\u00e1cticos <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/reordenamientos_2.php\">7 \u201cReordenamiento 1\u201d<\/a> y <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/romancero_noticioso_i.php\">8 \u201cRomancero noticioso 1\u201d<\/a>.<br \/>\nFinalmente, a las diez de la ma\u00f1ana nos cambiamos al sal\u00f3n que se encuentra junto a la biblioteca de la facultad para poder realizar el sexto Taller de Lectura con Franco. Donde, lamentablemente cost\u00f3 que afloren las noticias, m\u00e1s que nada precisi\u00f3n en la informaci\u00f3n. Hablamos de los 19 casos de gripe porcina en nuestro pa\u00eds;  tambi\u00e9n el ataque en Mendoza a un colectivo proveniente de Chile;  los constantes cambios en las candidaturas para las pr\u00f3ximas elecciones; la estatizaci\u00f3n por parte de Chavez a empresas de capitales argentinos en Venezuela; y finalmente los problemas que aquejan a la ciudad de Rosario como lo son los colectivos urbanos y la desesperante falta de agua en el Paran\u00e1.<br \/>\nLa clase que viene, comenzaremos a estudiar los temas de la Unidad 2. Para ello, hay que leer:<br \/>\nTextos Base <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/la_lectura_como_proceso_cognit.php\">\u201cLa lectura como proceso cognitivo y comunicativo&#8221; <\/a>y <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/estrategias_y_tareas_de_la_com.php\">&#8220;Estrategias y tareas de la comprensi\u00f3n lectora&#8221;<\/a>.<br \/>\nTextos Fuente: <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/comprension_proceso_cognitivo.php\">&#8220;Comprensi\u00f3n: proceso cognitivo estrat\u00e9gico&#8221;<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/la_vertiente_interactiva_y_sus.php\">&#8220;La vertiente interactiva y sus implicaciones educativas&#8221;<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/las_tareas_de_los_lectores.php\">&#8220;Las tareas de los lectores&#8221;<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/una_maquina_de_hacer_inferenci.php\">&#8220;Las inferencias&#8221;<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/05\/el_proceso_de_lectura_una_acti.php\">&#8220;El proceso de lectura&#8221;<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/07\/que_es_leer.php\">&#8220;\u00bfQu\u00e9 es leer?&#8221;<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/06\/sobre_la_lectura.php\">&#8220;Sobre la lectura&#8221;<\/a>.<br \/>\n<strong>AVISO IMPORTANTE:<\/strong><br \/>\n<strong>Esta es la \u00faltima semana para presentar los TP y Actividades realizados hasta el momento. Luego del martes pr\u00f3ximo, no se aceptar\u00e1n trabajos atrasados. <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Sergio Ferrero Despu\u00e9s de un fin de semana largo de descanso, quiz\u00e1s con un poco de frio y de sue\u00f1o regresamos a nuestras actividades hoy tempranito. 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