{"id":189,"date":"2009-04-06T16:35:37","date_gmt":"2009-04-06T16:35:37","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/2009\/04\/06\/clase-1-31-de-marzo\/"},"modified":"2009-04-06T16:35:37","modified_gmt":"2009-04-06T16:35:37","slug":"clase-1-31-de-marzo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2009\/04\/06\/clase-1-31-de-marzo\/","title":{"rendered":"Clase 1:  31 de marzo"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"ginkgo%20en%20oto%F1o.jpg\" src=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/reviglio\/ginkgo%20en%20oto%F1o.jpg\" width=\"139\" height=\"105\" \/><br \/>\nEl martes pasado tuvimos nuestra primera clase. Entonces nos presentamos, ustedes, los estudiantes; y Franco y yo, ayudante alumno y docente respectivamente. Hablamos sobre cuestiones formales de promoci\u00f3n de la materia, evaluaciones, calificaciones, asistencia, modalidad de trabajo, etc.<br \/>\nDimos directivas para comenzar a trabajar la clase siguiente:<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\nLectura de textos:<br \/>\nTexto Base 1: <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/03\/dimension_compleja_de_la_escri.php\">La dimensi\u00f3n compleja de la escritura<\/a><br \/>\nTextos Fuente: <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/03\/la_escritura_actividad_complej.php\">\u201cLa escritura, actividad compleja\u201d<\/a> y <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/03\/no_todos_comprendemos_lo_mismo.php\">\u201cNo todos comprendemos lo mismo\u201d<\/a><br \/>\nTexto Base 2: <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/aprendizajes_espontaneo_y_comp.php\">Aprendizaje espont\u00e1neo y aprendizaje comprometido<\/a><br \/>\nTextos Fuente: <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/leer_como_un_escritor.php\">\u201cLeyendo como un escritor\u201d<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/prosas_de_escritor_y_de_lector.php\">\u201cLas prosas de escritor y lector\u201d<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/diferencias_entre_oralidad_y_e.php\">\u201cDiferencias entre oralidad y escritura\u201d<\/a> y <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2003\/04\/leer_mucho_y_leer_bien.php\">\u201c\u00bfQu\u00e9 es leer bien?\u201d<\/a><br \/>\nLectura de diarios<br \/>\nNavegaci\u00f3n por el blog de la c\u00e1tedra y publicaci\u00f3n de comentarios.<br \/>\nTodos estos ser\u00e1n nuestros insumos para la clase siguiente.<br \/>\nAdem\u00e1s,  inauguramos el segundo a\u00f1o del espacio: \u201cRegalos textuales\u201d. Cada semana alguno de los integrantes de la comisi\u00f3n (y esto nos incluye a todos: estudiantes, ayudante y docente) llevar\u00e1 a la clase un texto corto para compartir con el grupo. El texto puede ser prosa o poes\u00eda, literario o period\u00edstico, de autor\u00eda propia o ajena y el \u00fanico objetivo ser\u00e1 compartir con otros una lectura que por alg\u00fan motivo nos haya interesado, gustado, emocionado, entusiasmado\u2026 apasionado.  El \u00fanico objetivo de este espacio ser\u00e1 compartir con otros el placer de que un texto nos produjo. Para esa inauguraci\u00f3n, llev\u00e9 a la clase una historia que Christian Ferrer relat\u00f3 en un art\u00edculo titulado: \u201cLa letra y su molde\u201d.<br \/>\nNos vemos ma\u00f1ana.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El martes pasado tuvimos nuestra primera clase. Entonces nos presentamos, ustedes, los estudiantes; y Franco y yo, ayudante alumno y docente respectivamente. 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