{"id":185,"date":"2008-10-28T16:10:11","date_gmt":"2008-10-28T16:10:11","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/2008\/10\/28\/clase-del-27-de-octubre\/"},"modified":"2008-10-28T16:10:11","modified_gmt":"2008-10-28T16:10:11","slug":"clase-del-27-de-octubre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2008\/10\/28\/clase-del-27-de-octubre\/","title":{"rendered":"Clase del 27 de octubre"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"lilum.jpg\" src=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/reviglio\/lilum.jpg\" width=\"143\" height=\"107\" \/><br \/>\n<em>Por Laura Bermejo<\/em><br \/>\nHoy tuvimos una clase especial; tuvimos una visita, y Cecilia, un descanso con nosotros, porque Natalia Raimondo Anselmino nos dio la clase como parte de una de sus actividades de pr\u00e1ctica para su profesorado.<br \/>\nAs\u00ed, empezamos la clase con un recorrido hist\u00f3rico desde la ret\u00f3rica antigua, pasando por la cl\u00e1sica y hasta llegar a la moderna, a modo de contextualizaci\u00f3n para introducirnos en lo importante para nosotros: la ret\u00f3rica aristot\u00e9lica y las consideraciones de Perelman al respecto.<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\nDe esta manera, Natalia nos explic\u00f3 el paralelismo y las diferencias entre los conceptos fundamentales de dicha teor\u00eda, entre los que se destacan: la oposici\u00f3n ret\u00f3rica\/ dial\u00e9ctica; veros\u00edmil\/ verdadero; doxa\/episteme  demostraci\u00f3n\/ argumentaci\u00f3n; razonamientos anal\u00edticos\/ razonamientos dial\u00e9cticos.<br \/>\nContinu\u00f3 con las cuatro operaciones que llevamos a cabo al realizar un discurso seg\u00fan Arist\u00f3teles (que Quintiliano recuper\u00f3 y renombr\u00f3)  explicando cada una y resaltando las diferencias entre convencer y conmover y sus lugares en cada discurso. M\u00e1s tarde vimos las condiciones para la exposici\u00f3n de argumentos y las cualidades elocutivas.<br \/>\nDespu\u00e9s de eso, concluy\u00f3 la primera parte de la clase y tuvimos un recreo donde nos distendimos y comentamos un poco c\u00f3mo llevamos la vida universitaria y la carrera.<br \/>\nPara continuar, nos agrupamos y realizamos las actividades que la profe nos pidi\u00f3 para hacer una puesta en com\u00fan. All\u00ed, trabajamos con los textos que Cecilia nos hab\u00eda pedido que llevemos impresos. A partir de ese trabajo y para terminar con la clase, hicimos hincapi\u00e9 en las diferencias entre persuadir y convencer, y entre argumentaci\u00f3n y demostraci\u00f3n y su relaci\u00f3n con los conceptos fundamentales.<br \/>\nSin m\u00e1s que agregar, espero que les sirva, y que le haya ido bien a Natalia (cosa demasiaaaaaaaaado probable jeje) Ac\u00e1 les dejo los textos que tenemos que leer de la U.7 para la pr\u00f3xima clase:<br \/>\nTB. 3: <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/superestructuras_argumentativa.php\">Superestructuras argumentativas<\/a><br \/>\nTF:<a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/estructuras_argumentativas.php\"> \u201cEstructuras argumentativas\u201d de T. Van Dijk. <\/a><br \/>\nTF: <a href=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/unidades\/2008\/03\/encomio_de_helena_de_gorgias.php\">Encomio de Elena <\/a>(llevar impreso para trabajar en clase)<br \/>\nY ahora s\u00ed la menci\u00f3n especial para Cecilia que no nos dio ning\u00fan trabajo para la pr\u00f3xima clase!!!!&#8230;s\u00ed, como acaban de leer \u00a1NINGUNO!, pero ojo que es s\u00f3lo para que los que venimos m\u00e1s atrasados nos pongamos al d\u00eda, as\u00ed que a disfrutar el \u201creceso\u201d los m\u00e1s responsables y a aprovecharlo los vaguitos&#8230;jaja. Saludos para todos y nos vemos el lunes que viene.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Laura Bermejo Hoy tuvimos una clase especial; tuvimos una visita, y Cecilia, un descanso con nosotros, porque Natalia Raimondo Anselmino nos dio la clase como parte de una de sus actividades de pr\u00e1ctica para su profesorado. 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