{"id":1489,"date":"2019-05-27T23:36:45","date_gmt":"2019-05-27T23:36:45","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/?p=1489"},"modified":"2019-05-27T23:36:45","modified_gmt":"2019-05-27T23:36:45","slug":"trabajo-practico-n6-deslindando-mundos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2019\/05\/27\/trabajo-practico-n6-deslindando-mundos\/","title":{"rendered":"Trabajo pr\u00e1ctico N\u00b06: Deslindando mundos"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/files\/2019\/05\/Fontanarrosa.2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/files\/2019\/05\/Fontanarrosa.2.jpg\" alt=\"\" width=\"294\" height=\"171\" class=\"alignleft size-full wp-image-1490\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/files\/2019\/05\/Tato-Bores.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/files\/2019\/05\/Tato-Bores.jpg\" alt=\"\" width=\"192\" height=\"262\" class=\"alignleft size-medium wp-image-1491\" \/><\/a><strong>Objetivo:<\/strong> el trabajo busca que los estudiantes analicen c\u00f3mo se construyen y funcionan los diferentes mundos posibles al interior de textos literarios y period\u00edsticos.<\/p>\n<p><strong>Consignas <\/strong>de resoluci\u00f3n grupal (dos o tres estudiantes):<!--more--><\/p>\n<p>1)\tLean el cuento \u201c<a href=\"https:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/18\/el-cielo-de-los-argentinos-roberto-fontanarrosa\/\">El cielo de los argentinos<\/a>\u201d de Roberto Fontanarrosa.<br \/>\n2)\tDescriban el <a href=\"https:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/proposiciones-y-mundo-posible-teun-van-dijk\/\">mundo posible<\/a> que construye el cuento separando los elementos del mundo real y los elementos propios de mundo del cuento.<br \/>\n3)\tEn base a la consigna dos, respondan:<br \/>\na.- \u00bfC\u00f3mo opera el <a href=\"https:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/coherencia-y-marcos-de-conocimiento-teun-van-dijk\/\">conocimiento de mundo<\/a> en la comprensi\u00f3n del mundo posible de ese texto?<br \/>\nb.- Reconozcan y copien un ejemplo de relaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/relaciones-motivos-acciones-teun-van-dijk\/\">motivos\/acciones<\/a>; uno de <a href=\"https:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/relaciones-causa-consecuencia-teun-van-dijk\/\">relaciones causa-consecuencia<\/a>; y una <a href=\"https:\/\/blogs-fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/el-fenomeno-de-la-referencia-en-el-texto-teun-van-dijk\/\">correferencia<\/a>.<\/p>\n<p>4)\tLean el texto period\u00edstico \u201cEl d\u00eda que Tato Bores habl\u00f3 del gobierno de Macri\u201d publicado el a\u00f1o pasado en el diario Tiempo argentino y reproducido debajo de estas consignas.<br \/>\n5)\t\u00bfA qu\u00e9 mundo posible corresponde? \u00bfEs un mundo real o imaginario? \u00bfPor qu\u00e9?<br \/>\n6)\t\u00bfHay en el texto elementos que podr\u00edan interpretarse como parte de un mundo imaginario? \u00bfQu\u00e9 elementos les permiten inscribirlo en uno y otro mundo?<\/p>\n<p><strong>El d\u00eda que Tato Bores habl\u00f3 del gobierno de Macri<\/strong><br \/>\n<em>Un mon\u00f3logo interpretado por el popular c\u00f3mico durante la temporada 1989\/1990 de su programa de televisi\u00f3n recobra actualidad ante una nueva crisis econ\u00f3mica y cambiaria. <\/em><\/p>\n<p>1 de Octubre de 2018<\/p>\n<p>En las \u00faltimas horas cobr\u00f3 \u201cestado viral\u201d a trav\u00e9s de las redes sociales un fragmento de uno de los tradicionales mon\u00f3logos que el humorista y actor argentino Mauricio Borensztein, m\u00e1s conocido como Tato Bores, recitaba cada domingo desde los distintos programas de televisi\u00f3n que lo tuvieron como estrella a lo largo de casi cuatro d\u00e9cadas.<br \/>\nSe trata en este caso de un texto emitido durante la temporada 1989\/1990 del programa Tato al borde de un ataque de nervios, en el que reproduce un supuesto di\u00e1logo con el entonces ministro de econom\u00eda Erman Gonz\u00e1lez, durante el primer a\u00f1o del primer gobierno de Carlos Menem. Lo curioso, el motivo por el que este lapso del citado mon\u00f3logo se volvi\u00f3 repentinamente popular, es por los paralelismos que pueden establecerse entre el discurso y las medidas que el gobierno de Mauricio Macri est\u00e1 implementando para intentar controlar la actual crisis cambiaria y las que en aquel momento se tomaron para tratar de resolver problemas similares.<br \/>\n&#8220;Le pasamos el rastrillo al pa\u00eds, lo dejamos sin un mango\u2026 No se emite [moneda] y como la gente no tiene guita para comprar d\u00f3lares, el d\u00f3lar baja\u201d, son las palabras que Bores pone en boca de Gonz\u00e1lez. \u201cD\u00e9jeme ver a ver si entend\u00ed bien: \u00bfustedes con los impuestos a las tarifas, los tarifazos, guada\u00f1an toda la \u2018mosca\u2019, la gente se queda sin guita, no compran d\u00f3lares y as\u00ed el d\u00f3lar baja?\u201d, pregunta entonces el humorista. \u201c\u00a1Tato!\u201d, le responde el Ministro, \u201caunque usted tiene cara de comentarista econ\u00f3mico se ve que va entendiendo algo\u201d. \u201cPero Ministro, esc\u00facheme una cosa\u201d, lo increpa el precursor de los talk-show en la Argentina, \u201cla gente est\u00e1 m\u00e1s seca que galleta de campo, no s\u00f3lo no pueden comprar d\u00f3lares, sino que no pueden comprar morfi, no pueden comprar remedios, no pueden comprar pilchas. \u00a1Nada pueden comprar!&#8221;. \u201cEsos son peque\u00f1os detalles, Tato\u201d, remata la supuesta conversaci\u00f3n el funcionario.<br \/>\n&#8220;A nosotros lo que nos importa es la macroeconom\u00eda, Tato. Cr\u00e9ame que en poco tiempo le vamos a cambiar la cara al pa\u00eds\u201d, se entusiasmaba el falso Erman Gonz\u00e1lez en la voz de Tato, quien se lamentaba: \u201cPobre: lo van a desfigurar m\u00e1s todav\u00eda [al pa\u00eds]\u201d.<br \/>\nLejos de la clarividencia o del supuesto poder de ver el futuro que muchos medios le atribuyen al famoso c\u00f3mico a partir de aquel mon\u00f3logo, se trata nada m\u00e1s que de la sensibilidad que siempre manifestaron Bores y sus guionistas (en aquel entonces eran Santiago Varela y el fallecido Juan Carlos Mesa) para observar la realidad pol\u00edtica social de su \u00e9poca. El resto no es m\u00e1s que la rueda de la historia ofreciendo pruebas de que el actual gobierno es, finalmente, un heredero leg\u00edtimo de aquel neoliberalismo que gobern\u00f3 la Argentina durante poco m\u00e1s de 10 a\u00f1os.<br \/>\nOtra de las coincidencias que se dan entre el pasado y el presente ocurre en el plano discursivo. &#8220;Nosotros lo que le pedimos es un peque\u00f1o esfuerzo para que ma\u00f1ana podamos tener la Argentina Potencia con la que so\u00f1aron nuestros mayores\u201d, son las palabras que Bores pone en boca de Gonz\u00e1lez y que recuerdan a la dial\u00e9ctica del macrismo. \u201cUn peque\u00f1o sacrificio para que nuestros hijos hereden una patria f\u00e9rtil, redonda y calentita\u2026 \u00a1Chan, chan!\u201d, remata  la intervenci\u00f3n del Ministro. \u201cPero esc\u00facheme\u201d, responde Tato, cuyo personaje ya comienza a crisparse ante el discurso del otro, \u201cdesde que era chiquitito que vengo escuchando que hay que sacrificarse en aras del futuro. El lema nacional siempre ha ido &#8216;j\u00f3danse hoy para disfrutar ma\u00f1ana&#8217; y uno pone el hombro pero el futuro por definici\u00f3n se pianta y uno jam\u00e1s lo puede alcanzar\u201d.<br \/>\nCon su magn\u00edfico uso de la iron\u00eda, el comediante resume en una pregunta la sensaci\u00f3n de hartazgo que compart\u00eda con los argentinos de aquella \u00e9poca: &#8220;\u00bfNo se podr\u00eda cambiar por la consigna \u2018Sacrif\u00edquense ayer y la reventamos hoy?&#8221; \u201cNo Tato, hoy no se puede, no tenemos un mango ni para comprar una estampita\u201d, responde el Erman Gonz\u00e1lez imaginario y suena igual que los funcionarios actuales.<br \/>\nTato termina concluyendo que nunca hay una explicaci\u00f3n ni un responsable que sirva para explicar por culpa de qui\u00e9n \u201cestamos peor\u201d.<br \/>\n(Recuperado de la web del diario Tiempo Argentino: https:\/\/www.tiempoar.com.ar\/nota\/el-dia-que-tato-bores-hablo-del-gobierno-macri).<\/p>\n<p><strong>Fecha y modalidad de entrega: Lunes 3 de junio por correo electr\u00f3nico como archivo adjunto a la direcci\u00f3n: ceciliareviglio@hotmail.com<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objetivo: el trabajo busca que los estudiantes analicen c\u00f3mo se construyen y funcionan los diferentes mundos posibles al interior de textos literarios y period\u00edsticos. 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