{"id":134,"date":"2008-05-05T09:59:28","date_gmt":"2008-05-05T09:59:28","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/2008\/05\/05\/una-tarde-de-regalo\/"},"modified":"2008-05-05T09:59:28","modified_gmt":"2008-05-05T09:59:28","slug":"una-tarde-de-regalo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2008\/05\/05\/una-tarde-de-regalo\/","title":{"rendered":"Una tarde de regalo"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"Regalo%20II.jpg\" src=\"http:\/\/www.bdp.org.ar\/facultad\/catedras\/comsoc\/redaccion1\/reviglio\/Regalo%20II.jpg\" width=\"107\" height=\"119\" \/><br \/>\nPara este a\u00f1o, les propongo un juego:<br \/>\nCada semana alguno de los integrantes de la comisi\u00f3n (y esto nos incluye a todos: estudiantes, ayudante y docente) llevar\u00e1 a la clase un texto corto para compartir con el grupo. El texto puede ser prosa o poes\u00eda, literario o period\u00edstico, de autor\u00eda propia o ajena y el \u00fanico objetivo ser\u00e1 compartir con otros una lectura que por alg\u00fan motivo nos haya interesado, gustado, emocionado, entusiasmado\u2026 apasionado.  Se har\u00e1 una lectura en voz alta  y si alguien quisiera, se opinar\u00e1 o se har\u00e1 alg\u00fan comentario y si no, seguiremos adelante con las tareas del d\u00eda.<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\nCada semana, adem\u00e1s, publicaremos el texto compartido en esta misma p\u00e1gina. All\u00ed cada uno de ustedes podr\u00e1 opinar, agregar ideas, expresar sensaciones , en la secci\u00f2n comentarios.<br \/>\nYo fui quien llev\u00f3 a la clase el primer texto de esta secci\u00f2n. Se trata de una prosa de Julio Cort\u00e1zar que hace las veces de introducci\u00f3n de un segmento de la antolog\u00eda de sus poemas que \u00e9l mismo prepar\u00f3 poco antes de su muerte y que est\u00e1 publicada en un libro con el t\u00edtulo:<em> \u201cSalvo el crep\u00fasculo&#8221;<\/em>. Que lo disfruten.<br \/>\n<strong>De edades y tiempos <\/strong>en <em>\u201cSalvo el crep\u00fasculo\u201d<\/em>. Julio Cort\u00e1zar. Buenos Aires. Alfaguara. 1996.<br \/>\nEl sentimiento de la poes\u00eda en la infancia: me gustar\u00eda saber m\u00e1s, pero temo caer en las extrapolaciones a la inversa, recordar obligadamente desde el hic et nunc que deforma casi siempre el pasado (Proas incluido, m\u00e1s que les pese a los ingenuos).<br \/>\nHay cosas que vuelven a r\u00e1fagas, que alcanzan a reproducir durante un segundo las vivencias profundas, acr\u00edticas del ni\u00f1o: sentarme a cuatro patas bajo las plantaciones de tomates o de ma\u00edz del jard\u00edn de Banfield, rey de mi reino, mirando los insectos sin intermediarios entomol\u00f3gicos, oliendo como es imposible oler hoy la tierra mojada, las hojas, las flores. Si de esa revivencia paso a las lecturas, veo sobre todo las p\u00e1ginas de El Tesoro de la Juventud (dividido en secciones, y entre ellas El libro de la Poes\u00eda que abarcaba un enorme espectro desde la antig\u00fcedad hasta el modernismo). Mezcla inseparable, Olegario Andrade, Longfellow, Milton, Gaspar N\u00fa\u00f1ez de Arce, Edgar Allan Poe, Sully Prudhomme, Victor Hugo, Rub\u00e9n Dar\u00edo,  Lamartine, B\u00e9cquer, Jos\u00e9 Mar\u00eda de Heredia\u2026 Una sola cosa segura: la preferencia \u2013forzada por la del ant\u00f3logo- por la poes\u00eda rimada y ritmada, tempran\u00edsimo descubrimiento del soneto, de las d\u00e9cimas, de las octavas reales, y una facilidad inquietante (no para m\u00ed, para mi madre que imaginaba plagios disimulados) a la hora d escribir poemas perfectamente medidos y de impecables rimas, por lo dem\u00e1s, signifying nothing m\u00e1s all\u00e1 de la cursiler\u00eda rom\u00e1ntica de un ni\u00f1o frente a amores imaginarios y cumplea\u00f1os de t\u00edas o maestras.<br \/>\nOtra r\u00e1faga: recuerdo haber amado un eco interno en una eleg\u00eda escrita despu\u00e9s d ela lectura de El Cuervo, sin sospechar que eso se llamaba aliteraci\u00f3n:<br \/>\n\u00a1Pobre poeta, desdichado Poe!<br \/>\nY un final de soneto, escrito despu\u00e9s de haber visto Buenos Aires de noche, desde el balc\u00f3n de un d\u00e9cimo piso:<br \/>\nY la ciudad parece as\u00ed, dormida,<br \/>\nUna pradera nocturnal, florida<br \/>\nPor un mill\u00f3n de blancas margaritas.<br \/>\nBonito, \u00bfno? Nocturnal\u2026 el pibe ya no le ten\u00eda miedo a las palabras, aunque todav\u00eda no supiera qu\u00e9 hacer con ellas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para este a\u00f1o, les propongo un juego: Cada semana alguno de los integrantes de la comisi\u00f3n (y esto nos incluye a todos: estudiantes, ayudante y docente) llevar\u00e1 a la clase un texto corto para compartir con el grupo. 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