{"id":1145,"date":"2016-08-10T11:22:26","date_gmt":"2016-08-10T11:22:26","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/?p=1145"},"modified":"2016-08-10T11:22:26","modified_gmt":"2016-08-10T11:22:26","slug":"resumen-de-la-clase-del-9-de-agosto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2016\/08\/10\/resumen-de-la-clase-del-9-de-agosto\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase del 9 de agosto"},"content":{"rendered":"<p>Empezamos el martes con aclaraciones acerca de los pr\u00e1cticos anteriores. Una de las dudas fue acerca del trabajo <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/17\/algo-de-lo-que-vos-sabes-hacer\/\">n\u00famero 11 <\/a>y la noci\u00f3n de resumen que aparece en la consigna. En la misma, la noci\u00f3n de resumen es una categor\u00eda que engloba el t\u00edtulo y los comentarios, no un resumen que relate los hechos sintetizados.<\/p>\n<p>En cuanto al pr\u00e1ctico 10, deben clasificar el texto con todas las nociones de todos los autores de la unidad tomando como modelo el ejemplo de la consigna. Es importante que sigan el modelo\u00a0 de manera concisa para usar el estilo adecuado. Adem\u00e1s, recordamos que seremos m\u00e1s estrictos con las fechas de entrega de los trabajos.<br \/>\nLuego, se empez\u00f3 a explicar la teor\u00eda retomando la noci\u00f3n de <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/04\/02\/coherencia\/\">coherencia <\/a>y <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/04\/02\/cohesion\/\">cohesi\u00f3n<\/a> como propiedades de un texto. Para entender el sentido de un texto hay que analizarlo por completo. La coherencia consiste en el otorgamiento del sentido global de un texto y\u00a0 la superestructura son los formatos que nos ayudan a organizar la informaci\u00f3n a trav\u00e9s de categor\u00edas.<\/p>\n<p>Para comprender mejor todo esto, vimos el esquema de la superestructura de la noticia ilustrada en el pizarr\u00f3n con sus categor\u00edas de resumen y relato. De esta forma, Cecilia explic\u00f3 las caracter\u00edsticas de la noticia y su consecuente manera de organizar la informaci\u00f3n. En cuanto a los titulares, diferenciamos la volanta del t\u00edtulo y de la bajada. La volanta sirve para situar la informaci\u00f3n y el t\u00edtulo es de edici\u00f3n y es indispensable para la noticia ya que resume el lid. Por \u00faltimo la bajada ampl\u00eda el t\u00edtulo ya que brinda m\u00e1s informaci\u00f3n en oraciones concisas sin nexo que dependen del t\u00edtulo.<\/p>\n<p>M\u00e1s tarde, le\u00edmos una noticia que trajo Ceci para analizar en clase. Hicimos modificaciones y tratamos de identificar las categor\u00edas explicadas anteriormente en el texto. No todas las categor\u00edas est\u00e1n en todas las noticias por lo que solo identificamos las que figuraban en el texto noticioso seleccionado. En s\u00edntesis, lo que hicimos fue derivar la macroestructura en el esquema superestructural, volcando el contenido del texto en la forma.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de la macroestructura que es la representaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica del tema del discurso, est\u00e1n las macroproposiciones y las <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2012\/09\/19\/macrorreglas-de-la-elaboracion-del-texto\/\">macrorreglas<\/a>. Estas \u00faltimas son el conjunto de reglas que se aplican sobre un texto y cuyo resultado es la macroestructura del texto. Ceci explic\u00f3 en el pizarr\u00f3n las tres macroreglas de comprensi\u00f3n ( construir, suprimir y generalizar) y las tres macrorreglas de producci\u00f3n (especificar, adjuntar y particularizar). A continuaci\u00f3n identificamos en la misma noticia trabajada anteriormente las macroreglas de comprensi\u00f3n.<br \/>\nPara concluir Ceci coment\u00f3 brevemente su idea de <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-reviglio\/2016\/08\/09\/trabajo-practico-n-12-tras-los-pasos-de-los-cazadores-rosarinos-de-pokemons\/\">pr\u00e1ctico 12 <\/a>que ya est\u00e1 publicada su consigna.\u00a0 Recuerden que es muy importante traer el trabajo impreso para la pr\u00f3xima clase adem\u00e1s de hacer la entrega v\u00eda mail.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Empezamos el martes con aclaraciones acerca de los pr\u00e1cticos anteriores. Una de las dudas fue acerca del trabajo n\u00famero 11 y la noci\u00f3n de resumen que aparece en la consigna. 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