{"id":1108,"date":"2016-06-07T22:17:03","date_gmt":"2016-06-07T22:17:03","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/?p=1108"},"modified":"2016-06-07T22:17:03","modified_gmt":"2016-06-07T22:17:03","slug":"resumen-de-la-clase-del-7-de-junio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2016\/06\/07\/resumen-de-la-clase-del-7-de-junio\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase del 7 de junio"},"content":{"rendered":"<p>Como todos los martes, Ceci comenz\u00f3 la clase hablando sobre los trabajos entregados a lo largo de la semana. Dado que varios presentaron inquietudes aprovechamos el espacio para responder todas las dudas, preguntas y comentarios formulados en clase. En cuanto al parcial, recordamos que se dictar\u00e1 durante las \u00faltimas dos horas de la pr\u00f3xima clase. Por ello, los esperamos el martes 14 a las 9 am para realizar el evaluativo.<\/p>\n<p>Luego, Ceci explic\u00f3 los contenidos de la unidad haciendo referencia a la bibliograf\u00eda correspondiente. Vimos el \u00faltimo factor de comprensi\u00f3n que nos hab\u00eda quedado pendiente:\u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-margarit\/la-influencia-de-los-soportes-textuales-en-las-practicas-de-lectura-un-recorrido-por-la-historia-de-los-textos-escritos\/\">el soporte material de los textos<\/a>, como tambi\u00e9n cuestiones vinculadas con las\u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-margarit\/ficha-leernavegar-en-internet-las-formas-de-lectura-en-la-computadora\/\">diferencias entre la lectura en pantalla y la lectura en papel<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-margarit\/ficha-el-proceso-de-lectura-de-hipertextos-una-nueva-forma-de-leer\/\">la lectura de hipertextos<\/a>\u00a0y\u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2016\/03\/28\/la-lectura-como-un-proceso-central-en-la-escritura\/\">las vinculaciones entre el proceso de redactar y el proceso de leer<\/a>.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n, hablamos un poco acerca de la lectura de &#8220;<a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/06\/01\/esa-mujer-rodolfo-walsh\/\">Esa mujer<\/a>&#8221; donde algunos nos contaron las inferencias que fueron haciendo como lectores con respecto a la obra de Rodolfo Walsh.<\/p>\n<p>Casi sobre el final de la clase,recopilamos las noticias m\u00e1s relevantes y de mayor repercusi\u00f3n de la semana y las anotamos en el pizarr\u00f3n. Luego, se les pidi\u00f3 a los alumnos que elijan una de las noticias para hacer el tercer taller de lectura del a\u00f1o. Este consiste en escribir el lead de la noticia elegida siguiendo la <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/11\/concepto-y-estructura-de-la-noticia-mar-de-fontcuberta\/\">superestructura de la pir\u00e1mide invertida<\/a>. Para aquellos que estaban ausentes, los talleres de escritura se hacen \u00fanicamente en clase por lo que no se les pedir\u00e1 realizar la actividad.<\/p>\n<p>A medida que fueron terminando la tarea asignada, los alumnos comenzaron a retirarse dado que ya hab\u00edamos llegado al fin de la clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Como todos los martes, Ceci comenz\u00f3 la clase hablando sobre los trabajos entregados a lo largo de la semana. Dado que varios presentaron inquietudes aprovechamos el espacio para responder todas las dudas, preguntas y comentarios formulados en clase. 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