{"id":1018,"date":"2015-09-22T17:05:06","date_gmt":"2015-09-22T17:05:06","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-reviglio\/?p=1018"},"modified":"2015-09-22T17:05:06","modified_gmt":"2015-09-22T17:05:06","slug":"resumen-de-la-clase-del-martes-22-de-septiembre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/2015\/09\/22\/resumen-de-la-clase-del-martes-22-de-septiembre\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase del martes 22 de septiembre"},"content":{"rendered":"

Por Gabriela Franconvigh<\/em><\/p>\n

Ceci comenz\u00f3 la clase preguntando si hay alguna duda con los pr\u00e1cticos asignados. Recordamos que como entrevistadores hay que saber jerarquizar la informaci\u00f3n y respetar la extensi\u00f3n m\u00e1xima pautada. <\/p>\n

Record\u00f3 que los pr\u00e1cticos que se deben rehacer pueden modificarlos todo lo que quieran para mejorar la calificaci\u00f3n del trabajo. Tambi\u00e9n si tienen alguna duda acerca de la correcci\u00f3n pueden consultarle a Cecilia.
\nContinuamos con la Unidad VI que hab\u00edamos comenzado a ver la clase pasada. Hablamos del Formalismo ruso<\/a> que buscaba construir la literatura como objeto de estudio de una ciencia (entre el 1915 y 1925). As\u00ed es como crean el concepto de literaturidad. Cuando en 1920 Propp publica la Morfolog\u00eda del cuento, advierte que los personajes de sus cuentos repiten acciones ya que estas son limitadas y no hay m\u00e1s que 31. Es decir, que en los cuentos maravillosos rusos, lo que se repite son las acciones de los personajes y lo que cambian son los nombres y sus atributos. Es decir que las acciones son estables mientras que los personajes y sus atributos var\u00edan de una historia a otra.
\nHablamos tambi\u00e9n del estructuralismo franc\u00e9s<\/a> cuyos simpatizantes dentro de las ciencias del lenguaje fueron Barthes y Foucualt (durante los a\u00f1os \u201960) y en otras ciencias sociales como el Psicoan\u00e1lisis y la Antropolog\u00eda, Lacan y Levi Strauss respectivamente. Luego hablamos de los diferentes tipos de narradores y Ceci explic\u00f3 en el pizarr\u00f3n mediante un esquema el modelo de la superestructura cl\u00e1sica de la narraci\u00f3n<\/a>.
\nLuego de que fue explicado el modelo de la superestructura, le\u00edmos un fragmento de Eduardo Galeano: La frontera del arte<\/a>, publicado en \u201cEl libro de los abrazos\u201d. En \u00e9l identificamos los diferentes episodios, marcos, situaciones resoluciones y complicaciones que tiene el fragmento de narraci\u00f3n y discutimos sobre la categor\u00eda de evaluaci\u00f3n y su presencia en el texto.
\nLuego nos dirigimos a la sala de computaci\u00f3n para leer un texto muy interesante acerca de la pol\u00e9mica foto de Aylan Kurdi, el ni\u00f1o sirio ahogado en una playa turca. El texto \u201cPodr\u00eda ser el hijo de cualquier europeo<\/a>\u201d fue escrito por Cora Gamarnik, docente en la UBA que estudia el Fotoperiodismo en Argentina. En \u00e9l identificamos cuestiones interesantes que d\u00eda a d\u00eda pasamos por alto, en relaci\u00f3n con la tarea del periodista, disparadas por la publicaci\u00f3n del cuerpo del ni\u00f1o sirio muerto en las costas de Turqu\u00eda y sobre lo que trata el texto de Gamarnik.
\nLuego aconsejamos leer A sangre Fr\u00eda<\/a> de Truman Capote, una novela que es considerada como la primera no ficcional. Un dato curioso es que Operaci\u00f3n Masacre<\/em> de Rodolfo Walsh podr\u00eda considerarse perteneciente al mismo g\u00e9nero y es escrita con anterioridad.
\nLa pr\u00f3xima clase que es la previa al d\u00eda del segundo parcial, daremos g\u00e9neros como la cr\u00f3nica periodista. Para ello, se recomienda leer el texto \u201cEl periodismo vuelve a contar historias\u201d<\/a> de Tom\u00e1s Eloy Mart\u00ednez y llevar impresa la cr\u00f3nica \u201cEl espantoso final de un chico de 14 a\u00f1os ligado a un b\u00fanker narco”<\/a>, de Mar\u00eda Laura Cicerchia. Trabajaremos en clase con ambos materiales.
\nEl martes pr\u00f3ximo tambi\u00e9n es la fecha de entrega del TP 17<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Gabriela Franconvigh Ceci comenz\u00f3 la clase preguntando si hay alguna duda con los pr\u00e1cticos asignados. Recordamos que como entrevistadores hay que saber jerarquizar la informaci\u00f3n y respetar la extensi\u00f3n m\u00e1xima pautada.<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,32],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1018"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1018"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1018\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1018"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1018"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-reviglio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1018"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}