{"id":258,"date":"2012-04-03T10:00:09","date_gmt":"2012-04-03T10:00:09","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-mayol\/2012\/04\/03\/clase-2-2\/"},"modified":"2012-04-03T10:00:09","modified_gmt":"2012-04-03T10:00:09","slug":"clase-2-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-mayol\/2012\/04\/03\/clase-2-2\/","title":{"rendered":"Clase 2"},"content":{"rendered":"

\"redactar%20en%20compu-60.jpg\" En la clase correspondiente al 9 y 19 de abril<\/strong> daremos comienzo a los temas de la Unidad 1<\/strong>, para esto, leer los siguientes Textos Base<\/strong> y Fuente<\/strong>:<\/p>\n


\nTB 1 –<\/strong> Dimensi\u00f3n compleja de la escritura<\/a>
\nTF –<\/strong> No todos comprendemos lo mismo<\/a>
\nTB 2 –<\/strong> Aprendizajes espont\u00e1neo y comprometido<\/a>
\nTF –<\/strong> Leer mucho y leer bien<\/a>
\nTF –<\/strong> Leer como un escritor<\/a>
\nTF –<\/strong> Prosas de escritor y de lector<\/a>
\nTB 3 – <\/strong>La escritura como proceso cognitivo y comunicativo<\/a>
\nTF –<\/strong> El oficio de escribir<\/a>
\nTB 4 –<\/strong> Un modelo te\u00f3rico para entender el mundo del escritor<\/a>
\nTF –<\/strong> La complejidad de la memoria<\/a>
\nTB 5 –<\/strong> Importancia de la etapa de planificaci\u00f3n de la escritura<\/a>
\nTB 6 –<\/strong> Los borradores, testigos de la recursividad del proceso de escritura<\/a>
\nTB 7 –<\/strong> Noci\u00f3n de Audiencia<\/a>
\nTF –<\/strong> Variables para la caracterizaci\u00f3n de p\u00fablicos<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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