{"id":410,"date":"2012-04-19T17:50:54","date_gmt":"2012-04-19T17:50:54","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-margarit\/2012\/04\/19\/resumen-de-la-clase-del-17-de-abril-2\/"},"modified":"2012-04-19T17:50:54","modified_gmt":"2012-04-19T17:50:54","slug":"resumen-de-la-clase-del-17-de-abril-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/2012\/04\/19\/resumen-de-la-clase-del-17-de-abril-2\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase del 17 de abril"},"content":{"rendered":"

\"el-principito.png\"
\n* Por Ignacio Anatelli <\/strong>y Tadeo Lateana<\/strong>
\nLo esencial es invisible a los ojos<\/strong>
\nA la hora de comenzar, la profesora dio algunas indicaciones acerca de la clase del d\u00eda, \u201cuna clase jugosa\u201d llam\u00f3 a estas tres horas que ven\u00edan por delante. \u201cEl martes pr\u00f3ximo y el que sigue no nos vamos a ver\u201d, agreg\u00f3. Para algunos, un tiempo para volver a su ciudad, pero es un freno excesivo del cursado que nos saca de ritmo.<\/p>\n


\nSe entregaron algunos trabajos pr\u00e1cticos que hab\u00edan quedado pendientes de la clase anterior e inmediatamente pasamos a la mejor parte, Lecturas Lindas. Tiempo de reflexi\u00f3n en la clase, donde todos escuchamos atentamente a Juli\u00e1n Favre y su fragmento<\/a> elegido de El Principito<\/a>, un di\u00e1logo entre este \u00faltimo y el zorro. Un zorro distinto a los de las dem\u00e1s fabulas, un zorro amigable y sincero que nos deja una gran ense\u00f1anza acerca de la amistad; y una frase a tener en cuenta en todos los aspectos de la vida: \u201cNo se ve bien sino con el coraz\u00f3n, lo esencial es invisible a los ojos\u201d. Una lectura domesticada, no es igual a una lectura entre l\u00edneas, donde lo interesante se esconde detr\u00e1s de las palabras y la forma de expresarse del autor.
\nDespu\u00e9s de algunos comentarios sobre la lectura de Juli\u00e1n, Mart\u00edn Nunes nos lleva a un mundo mitol\u00f3gico, nos ense\u00f1a el mito del Minotauro, para luego leer el cuento de Jorge Luis Borges, La casa de Asteri\u00f3n<\/a>. Cabeza de toro, cuerpo de hombre y una desesperante soledad caracterizan a este personaje que busca la redenci\u00f3n, alguien que por fin lo libere de su casa que es su mundo.
\nRamiro tambi\u00e9n participa de las Lecturas Lindas. Comparte con nosotros sus saberes y un escrito del ling\u00fcista Roland Barthes, \u201cEl placer del texto\u201d. Un autor que se autodenomin\u00f3 como demasiado ling\u00fcista para los literarios y demasiado literario para los ling\u00fcistas de su \u00e9poca.
\nCerrada esta secci\u00f3n de lecturas pasamos a la explicaci\u00f3n de los temas que hab\u00edan quedado pendientes la clase anterior. Aprendizaje espont\u00e1neo y aprendizaje comprometido; Prosa de escritor y prosa de lector, fueron los temas explicados en conjunto mediante algunas preguntas gu\u00edas hechas por la Lic. Ana Mar\u00eda Margarit y la participaci\u00f3n de los estudiantes.
\nA continuaci\u00f3n, los temas principales de la clase fueron desarrollados por la profesora basados en las siguientes lecturas:<\/p>\n

\nUn modelo te\u00f3rico para entender el mundo del escritor
\nImportancia de la planificaci\u00f3n de la escritura
\nLos borradores y el car\u00e1cter recursivo del proceso de escribir
\nNoci\u00f3n de audiencia<\/p><\/blockquote>\n

Un modelo te\u00f3rico para entender el mundo del escritor, de los autores Flower y Hayes, nos lleva a una importante conversaci\u00f3n acerca de los m\u00e9todos que usan los escritores novatos para mejorar su escritura, y entendemos que estos expertos ya los tienen internalizados.\u00bfQu\u00e9 es la memoria a corto y largo plazo? Tambi\u00e9n fue uno de los puntos de la conversaci\u00f3n. La memoria es una de las herramientas a la que recurrimos para escribir.
\nPara la pr\u00f3xima clase:
\n<\/strong>
\nPara el martes 24\/4 quedaron algunas tareas a resolver. Es un trabajo pr\u00e1ctico acerca de<\/a>l Ingreso a la Facultad y sus dificultades, donde se debe redactar un texto teniendo en cuenta las observaciones y aportes realizados en clase. Para el mi\u00e9rcoles 2\/5 debemos hacer lo mismo que el trabajo anterior pero desarrollando un tema propio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

* Por Ignacio Anatelli y Tadeo Lateana Lo esencial es invisible a los ojos A la hora de comenzar, la profesora dio algunas indicaciones acerca de la clase del d\u00eda, \u201cuna clase jugosa\u201d llam\u00f3 a estas tres horas que ven\u00edan por delante. \u201cEl martes pr\u00f3ximo y el que sigue no nos vamos a ver\u201d, agreg\u00f3. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/410"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=410"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/410\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=410"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=410"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=410"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}