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\u00a0 por Laura Oriato<\/p>\n\u00a0 por Laura Oriato<\/p>\n
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1. Lean el cuento “Also sprach el se\u00f1or N\u00fa\u00f1ez”<\/a>, de Abelardo Castillo. \u00a0 por Laura Oriato 1. Lean el cuento “Also sprach el se\u00f1or N\u00fa\u00f1ez”, de Abelardo Castillo. 2. A partir de lo estudiado sobre las estrategias para establecer la coherencia local, describan el Mundo Posible en el que se desarrolla el cuento. 3. Citen un fragmento del cuento y expliquen seg\u00fan el concepto de Marcos […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=289"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/289\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=289"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=289"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=289"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n2. A partir de lo estudiado sobre las estrategias para establecer la coherencia local, describan el Mundo Posible<\/a> en el que se desarrolla el cuento.
\n3. Citen un fragmento del cuento y expliquen seg\u00fan el concepto de Marcos de conocimiento<\/a> de van Dijk c\u00f3mo trabajaron sus marcos de conocimiento a la hora de comprender ese fragmento.<\/p>\n
\n4. Ahora tomen una secuencia del cuento que pueda constituir un hecho noticioso y reord\u00e9nenla en una noticia con estructura de pir\u00e1mide invertida. Luego reconozcan a partir de lo estudiado en las estrategias de producci\u00f3n sem\u00e1ntica, \u00bfQu\u00e9 tipo de reordenamiento<\/a> realizaron? La secuencia que elijan debe estar citada en su trabajo para facilitar el reconocimiento de la transformaci\u00f3n.
\nTienen tiempo de enviarla a mi correo hasta el viernes 9 de julio.
\n<\/strong>
\n*Esta actividad es una reformulaci\u00f3n del trabajo pr\u00e1ctico Mundo Posible<\/a>, cuya autora es Marcela Rosales.
\nImagen: Ernesto Bertani<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"