{"id":2111,"date":"2015-06-27T18:55:05","date_gmt":"2015-06-27T18:55:05","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-margarit\/?p=2111"},"modified":"2015-06-27T18:55:05","modified_gmt":"2015-06-27T18:55:05","slug":"guia-de-lectura-unidad-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/2015\/06\/27\/guia-de-lectura-unidad-2\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda de lectura Unidad 2"},"content":{"rendered":"<p>Esta gu\u00eda es una reformulaci\u00f3n de una <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/06\/01\/guia-de-estudio-de-la-unidad-2\/\">gu\u00eda ya publicada<\/a>.<br \/>\n<!--more--><\/p>\n<p>1) \u00bfPor qu\u00e9 se dice que la lectura es un proceso cognitivo y comunicativo?<br \/>\n2) \u00bfQu\u00e9 significa que se entiende a lectura \u201ccomo una experiencia social\u201d?<br \/>\n3) \u00bfQu\u00e9 y qui\u00e9nes interact\u00faan en el proceso de lectura y cu\u00e1l puede ser el resultado de esa interacci\u00f3n?<br \/>\n4) \u00bfQu\u00e9 procesos diversos supone la lectura seg\u00fan Claudia Mazza?<br \/>\n5) \u00bfQu\u00e9 son los esquemas? \u00bfC\u00f3mo funcionan? \u00bfPara qu\u00e9 sirven?<br \/>\n6) \u00bfQu\u00e9 importancia tienen la memoria a largo plazo y la memoria a corto plazo en el proceso de comprensi\u00f3n?<br \/>\n7) Para Jos\u00e9 Le\u00f3n la lectura es un proceso complejo, interactivo y estrat\u00e9gico. Expliquen cada una de estos aspectos del proceso.<br \/>\n8) Enumeren, comenten y ejemplifiquen las ocho tareas b\u00e1sicas de lector que desarrollan Marro y Dellamea.<br \/>\n9) Mencionen otras tareas de lector, por ejemplo, las vinculadas a la lectura de hipertextos. Comentar y dar ejemplos (pueden usar los mismo ejemplos que consignaron en el <a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-margarit\/trabajo-practico-n-7-lectores-transmediales-una-fotografia-de-las-practicas-actuales\/\">TP 7<\/a>).<br \/>\n10) Expliquen por qu\u00e9 las diferentes estructuras textuales se constituyen en factor de comprensi\u00f3n.<br \/>\n11) Consignen c\u00f3mo los soportes de impresi\u00f3n de un texto afectan el proceso de lectura.<br \/>\n12) Los estados afectivos, cognitivos y metacognitivos colaboran con las diferentes tareas de lector y con el conocimiento de los formatos textuales para la comprensi\u00f3n lectora. Expliquen cada uno de esos estados y ejemplifiquen.<br \/>\n13) \u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre \u201cusuario\u201d y \u201cnavegador\u201d para Francisco Albarello? \u00bfPor qu\u00e9 las palabras \u201cnavegaci\u00f3n\u201d y \u201clectura\u201d no son suficientes solas para dar cuenta de las tareas realizadas en las pantallas?<br \/>\n14) A partir de los textos trabajados, liste las caracter\u00edsticas de la lectura en Internet.<br \/>\n15) En el texto \u201cComplementaci\u00f3n entre los procesos de lectura y escritura\u201d, se explica de qu\u00e9 manera enfoca nuestra c\u00e1tedra esta articulaci\u00f3n. Resuman los principales aspectos de ese art\u00edculo.<br \/>\n16) Luego de estudiar los contenidos de las unidades 1 y 2, establezcan las vinculaciones entre ellos que resulten pertinentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta gu\u00eda es una reformulaci\u00f3n de una gu\u00eda ya publicada.<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,11],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2111"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2111"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2111\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2111"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2111"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}