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\nNos detuvimos en las cuestiones te\u00f3ricas del aprendizaje espont\u00e1neo o comprometido, en las caracter\u00edsticas de prosas de lector y escritor y en los aspectos que definen a la redacci\u00f3n como un proceso que incluye aspectos cognitivos y comunicativos.<\/p>\n
Nos detuvimos en las cuestiones te\u00f3ricas del aprendizaje espont\u00e1neo o comprometido, en las caracter\u00edsticas de prosas de lector y escritor y en los aspectos que definen a la redacci\u00f3n como un proceso que incluye aspectos cognitivos y comunicativos.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/208"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=208"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/208\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nDebido a que not\u00e9 que en el grupo en general falta lectura y concentraci\u00f3n sobre lo que se lee, hicimos, como trabajo en clase, un cuestionario que respondi\u00f3 a esta tem\u00e1tica.
\nConversamos que, como ayuda para el estudio, podemos tener a mano una gu\u00eda de lectura de la unidad uno<\/a> que, justamente, a trav\u00e9s de preguntas resultar\u00e1 orientadora para el estudio de cada tema.
\nPara la clase del 27 de abril hay que re estudiar el modelo de Hayes y Flower<\/a>, planificaci\u00f3n<\/a> y borradores<\/a> y, de la unidad 8, noticia directa<\/a>, definiciones y estructuras<\/a>.
\nRecuerden que deben elegir un tema – y si corresponde, tener a mano el material- para trabajar un texto propio que resultar\u00e1 del pr\u00e1ctico Planificaci\u00f3n, borradores y redacci\u00f3n<\/a>.
\nEs esencial que estudien y se preocupen por las tareas ya que, venir a clase con el tema estudiado facilita y agiliza el aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"