{"id":207,"date":"2009-04-08T18:52:19","date_gmt":"2009-04-08T18:52:19","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-margarit\/2009\/04\/08\/resumen-de-la-clase-del-martes-7-de-abril-y-tareas\/"},"modified":"2009-04-08T18:52:19","modified_gmt":"2009-04-08T18:52:19","slug":"resumen-de-la-clase-del-martes-7-de-abril-y-tareas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/2009\/04\/08\/resumen-de-la-clase-del-martes-7-de-abril-y-tareas\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase del martes 7 de abril y tareas"},"content":{"rendered":"

En un buen clima, donde se destac\u00f3 el respeto e inter\u00e9s, pusimos en taller los escritos que llevaron los estudiantes para presentarse al grupo. Y as\u00ed empezamos a conocernos y con eso tambi\u00e9n despertaron las primeras emociones, los primeros contactos e intercambios. Y ya empezamos a entender qu\u00e9 es la interacci\u00f3n y c\u00f3mo aprendemos, un poco a solas y a tientas, y otro poco en sociedad y al amparo del grupo.
\nLos escritos del trabajo pr\u00e1ctico Qui\u00e9n soy<\/a> se publicar\u00e1n en la secci\u00f3n Comentarios del post Crudamente, nosotros<\/a>,<\/p>\n


\nt\u00edtulo que elegimos entre todos para esta presentaci\u00f3n, luego de descartar otros, como: \u00bfY v\u00f3 quien s\u00f3?, \u00bfTe conozco?, Palabras en pelotas, \u00bfQu\u00e9 hacemos ac\u00e1?<\/strong><\/em>
\nComentamos brevemente el trabajo Navegantes<\/a> y abordamos el tema Dimensi\u00f3n compleja de la escritura<\/a>, tema en el cual participaron con entusiasmo y comprensi\u00f3n de las lecturas pocos estudiantes y otros no tanto, o nada, actitud que habr\u00e1 que ir mejorando entre todos para hacer las clases m\u00e1s participativas.
\nEn la hora final de la clase, hicimos el trabajo Escribir como oficio<\/a> con los ayudantes Laura y Juan Ignacio. El trabajo se entreg\u00f3 en el momento o se ten\u00eda que enviar al toque por mail a los ayudantes.
\nTareas<\/strong><\/u>
\n1. Para el lunes 13 de abril hasta las 22 horas. Resolver el trabajo Fiesta de la interpretaci\u00f3n<\/a> que ya se explic\u00f3 en clase. Cada alumno pondr\u00e1 en la secci\u00f3n Comentarios su resoluci\u00f3n del trabajo.
\n2. Para el martes 21 de abril estudiar los siguientes textos bases con sus textos fuentes:
\nAprendizajes espont\u00e1neo y comprometido<\/a>
\nLa escritura como proceso cognitivo y comunicativo<\/a>
\nModelo te\u00f3rico de Hayes y Flower<\/a>
\nImportancia de la planificaci\u00f3n de la escritura<\/a>
\nLos borradores, testigos de la recursividad del proceso de escritura<\/a>
\n3. Todos est\u00e1n invitados a participar de la conferencia<\/a> del ministro de la Corte Suprema de Justicia, Dr. Ra\u00fal Eugenio Zaffaroni.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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