{"id":1961,"date":"2014-10-16T15:43:28","date_gmt":"2014-10-16T15:43:28","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-margarit\/?p=1961"},"modified":"2014-10-16T15:43:28","modified_gmt":"2014-10-16T15:43:28","slug":"resumen-de-la-clase-del-viernes-10-de-octubre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/2014\/10\/16\/resumen-de-la-clase-del-viernes-10-de-octubre\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase del viernes 10 de octubre"},"content":{"rendered":"<p>por <strong>Katerina Alasia<\/strong><\/p>\n<p>Con muy poquitas almas en el aula de inform\u00e1tica, iniciamos la clase del 10 de octubre, d\u00eda en que <a title=\"40\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/comunicacion-social-10-de-octubre-una-fecha-para-celebrar\/\">nuestra carrera cumple 40<\/a> a\u00f1os en la universidad p\u00fablica.<\/p>\n<p>La profe dio a conocer el cronograma de actividades para lo que resta del a\u00f1o:<\/p>\n<p>Durante el mes de octubre tendremos clases los d\u00edas 17, 24 y 31. Durante estos encuentros desarrollaremos el tema: Narrativa.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>A tener en cuenta: Los d\u00edas 23 y 24 se va a celebrar una nueva edici\u00f3n del <a title=\"fdp\" href=\"http:\/\/www.fpdrosario.com.ar\/\">foro de periodismo digita<\/a>l, al cual debemos asistir y con la informaci\u00f3n que recolectemos tendremos que hacer un trabajo pr\u00e1ctico, la Salida al campo 2.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n tendremos una clase sobre derechos humanos de la juventud a cargo del centro de estudiantes.<\/p>\n<p>El d\u00eda viernes 31, ser\u00e1 el lanzamiento de la propuesta para el <a title=\"final\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-margarit\/2013\/10\/18\/trabajo-final-6\/\">trabajo final<\/a>. Tienen hasta entonces para buscar alguna tem\u00e1tica que les guste, sientan cercana y deseen investigar.<\/p>\n<p>Ya ingresando al mes de noviembre, la primera clase que ser\u00e1 el d\u00eda 7 se tomar\u00e1 el tercer parcial \u00a1Suerte para aquellos que tengan que hacerlo! Y recuerden que abordar\u00e1 la tem\u00e1tica Narrativa, todos los temas conectados que se lleguen a dar hasta la fecha. Y recuerden que el tercer parcial no tiene recuperatorio.<\/p>\n<p>Lo que reste del mes de noviembre daremos Argumentaci\u00f3n y la profesora ir\u00e1 monitoreando las etapas del trabajo final. La entrega formal ser\u00e1 alrededor del 10 de diciembre.<\/p>\n<p>Expuesto el cronograma, hicimos una introducci\u00f3n al tema Narrativa con la lectura de dos textos:<\/p>\n<p><a title=\"gris\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-margarit\/2011\/08\/28\/ciudades-grises\/\">Ciudades grises<\/a> de Ang\u00e9lica Gorodisher, escritora rosarina y <a title=\"fulgr\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-margarit\/2012\/10\/26\/el-fulgor-de-lo-imaginario\/\">El fulgor de lo imaginario<\/a>, texto de Laura Oriato, ex ayudante alumna de esta comisi\u00f3n.<\/p>\n<p>Luego de escuchar detenidamente, se inici\u00f3 un debate sobre las similitudes de ambos textos.<\/p>\n<p>Coincidimos en que ambos textos cuentan historias de personajes y acciones que transcurren en la ciudad; contar, narrar relatar cosas que tienen v\u00ednculo con la vida real aunque ficcionalizemos los hechos o personajes.<\/p>\n<p>Dijimos que la narraci\u00f3n y la argumentaci\u00f3n constituyen dos clases naturales del pensamiento y dos grandes tendencias para estructurar discursos. En nuestra configuraci\u00f3n del pensamiento narrativo, tenemos tendencia a relatar por semejanza a lo vivido.<\/p>\n<p>En palabras de Bruner hay <a title=\"brner\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/04\/12\/dos-modalidades-de-pensamiento-jerome-bruner\/\">dos modalidades de pensamiento <\/a>y cada uno brinda modos caracter\u00edsticos de ordenar la experiencia, de construir la realidad:<\/p>\n<p>Pensamiento argumentativo: Tiende a la l\u00f3gica, buscan convencer de su verdad. Aqu\u00ed la verificaci\u00f3n se realiza mediante procedimientos que permiten establecer una prueba formal y emp\u00edrica.<\/p>\n<p>Pensamiento Narrativo: Se asemeja a lo cotidiano. Los relatos buscan convencer de su semejanza con la vida, con las experiencias cotidianas.<\/p>\n<p>Nos quedamos en el pensamiento narrativo, ya que vamos a trabajar con el durante las pr\u00f3ximas clases.<\/p>\n<p>En un relato se construyen dos panoramas simult\u00e1neos:<\/p>\n<ul>\n<li>Panorama de la acci\u00f3n: Aqu\u00ed situamos la acci\u00f3n y quien la realiza.<\/li>\n<li>Panorama de la conciencia: Lo que saben, lo que piensan o sienten los que intervienen en la acci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El pensamiento narrativo acompa\u00f1a a la humanidad desde su origen. La f\u00e1bula, el mito, la leyenda est\u00e1n en el origen de la humanidad, ya que cuando apareci\u00f3 la escritura, aparece tambi\u00e9n la historia que nos permite dejar registrado por escrito los sucesos.<\/p>\n<p>Ubicamos distintas \u00e9pocas y escuelas en que la narraci\u00f3n fue objeto de estudio.<\/p>\n<p>Hicimos un breve recorrido sobre la antig\u00fcedad, la escuela de los formalistas rusos y el estructuralismo, a trav\u00e9s de tres autores: Arist\u00f3teles, Vladimir Propp y Roland Barthes.<\/p>\n<p>Ya Arist\u00f3teles, 400 a\u00f1os A.c pens\u00f3 en el problema de la narraci\u00f3n. Plante\u00f3 la ordenaci\u00f3n de los sucesos es todo lo que tiene principio, medio y fin.<\/p>\n<p>Principio es todo lo que de suyo no es necesariamente despu\u00e9s de otro.<\/p>\n<p>Fin es lo que de suyo es naturalmente despu\u00e9s de otro, o por necesidad o por com\u00fan.<\/p>\n<p>Medio, lo que de suyo se sigue a otro y tras de s\u00ed guarda otro.<\/p>\n<p>Por otro lado, alrededor de 1920 Vladimir Propp, en el marco de un importante movimiento de estudios literarios conocido como formalismo ruso, se dedic\u00f3 a estudiar las <a title=\"prpp\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/04\/12\/morfologia-del-cuento-vadimir-propp\/\">caracter\u00edsticas de los cuentos<\/a> maravillosos.<\/p>\n<p>Propp sostiene que en los cuentos, cambian los nombres de los personajes\u00a0 y pueden cambiar tambi\u00e9n sus atributos pero permanecen constantes sus acciones o funciones. As\u00ed describe unidades funcionales como alejamiento, prohibici\u00f3n, enga\u00f1o, fechor\u00eda, prueba, tarea dif\u00edcil, etc. En total describe treinta y un funciones, muchas de ellas aparecen en car\u00e1cter binario.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de 40 a\u00f1os de publicar su obra, Propp fue descubierto por el estructuralismo franc\u00e9s de los a\u00f1os 60:<\/p>\n<p>El punto de partida y eje de problematizaci\u00f3n sobre los relatos fue: qu\u00e9 tienen en com\u00fan todos los relatos. Barthes busc\u00f3 describir un modelo abstracto. Su b\u00fasqueda se apoya en la metodolog\u00eda de la ling\u00fc\u00edstica que aporta al an\u00e1lisis de los relatos un concepto decisivo: <a title=\"baarths\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/04\/12\/analisis-estructural-de-los-relatos-roland-barthes\/\">el nivel de descripci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n<p>Los relatos pueden ser analizados seg\u00fan unidades segmentadas que se integrar\u00e1n en otra unidad de jerarqu\u00eda superior que es el sentido.<\/p>\n<p>En la obra narrativa se\u00f1ala tres niveles de descripci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Nivel de las funciones<\/li>\n<li>Nivel de las acciones<\/li>\n<li>Nivel de la narraci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los tres niveles est\u00e1n ligados entre s\u00ed seg\u00fan una integraci\u00f3n progresiva.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Llegamos luego a la <a title=\"narr\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/04\/12\/estructuras-narrativas-teun-van-dijk\/\">propuesta de Van Dijk<\/a> que sostiene que con textos narrativos hacemos referencia a las narraciones que se producen en la comunicaci\u00f3n cotidiana: narramos lo que nos pas\u00f3 recientemente o hace tiempo.<\/p>\n<p>Esta narrativa \u201cnatural\u201d, cotidiana es el que tenemos en cuenta para la vida diaria y en este grupo incluimos la noticia.<\/p>\n<p>Para que una narrativa sea tal, tiene que tener una caracter\u00edstica pragm\u00e1tica, unida a una caracter\u00edstica sem\u00e1ntica. Es decir, en sentido pragm\u00e1tico, la narraci\u00f3n debe ser una narraci\u00f3n de hechos interesantes, algo que rompa con la normalidad y en sentido sem\u00e1ntico, la narrativa tiene que tener personajes, acciones y un marco donde se desarrolle una historia.<\/p>\n<p>Analizamos la superestructura de la narraci\u00f3n propuesta por Van Dijk y analizamos con detenimiento los ejemplos de <a title=\"natural y art\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/04\/12\/narrativas-natural-y-artificial-mireya-vazquez\/\">narrativa natural y artificial<\/a>.<\/p>\n<p>Tarea para la pr\u00f3xima clase :<\/p>\n<p>Sin falta, todos tenemos que llevar un texto que reconozcamos como un relato, ficcional o no. Es para trabajar en clase, tanto en lectura como para un pr\u00e1ctico.<\/p>\n<p>Resolver el trabajo pr\u00e1ctico <a title=\"real\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-margarit\/2014\/10\/16\/realidad-o-ficcion\/\">\u00bfRealidad o ficci\u00f3n?<\/a> Enviarlo o entregarlo impreso el viernes.<\/p>\n<p>\u00a1Tendremos lecturas lindas! Pero dependen de nosotros! \u00a1Prep\u00e1rense!<\/p>\n<p>Hasta la pr\u00f3xima clase.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>por Katerina Alasia Con muy poquitas almas en el aula de inform\u00e1tica, iniciamos la clase del 10 de octubre, d\u00eda en que nuestra carrera cumple 40 a\u00f1os en la universidad p\u00fablica. 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