{"id":151,"date":"2008-05-26T21:56:04","date_gmt":"2008-05-26T21:56:04","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-margarit\/2008\/05\/26\/la-escritura-segun-dos-escritores-2\/"},"modified":"2008-05-26T21:56:04","modified_gmt":"2008-05-26T21:56:04","slug":"la-escritura-segun-dos-escritores-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/2008\/05\/26\/la-escritura-segun-dos-escritores-2\/","title":{"rendered":"La escritura seg\u00fan dos escritores"},"content":{"rendered":"

Como ejemplos, y porque me parece que est\u00e1n muy bien resueltos, decid\u00ed publicar estos trabajos de Juan Carlos Verona<\/strong>* y Alfonsina Fant\u00edn*<\/strong>. Ser\u00eda bueno que quienes deben rehacerlo los usen como modelos (no es para copiarlos, sino, para guiarse) y aquellos que ya lo tienen aprobado los lean. Pasen, vean y disfruten.<\/p>\n


\nTrabajo de Juan Carlos<\/u>
\nLuego de leer ambos textos puedo decir que encontr\u00e9, junto al placer de disfrutar de ambos escritores, varias similitudes y algunas diferencias.
\nComo primera conclusi\u00f3n Capote expone un texto muy anal\u00edtico y descriptivo de su obra en general y del descubrimiento de su estilo a trav\u00e9s del tiempo en particular, algo que lo desvela, vali\u00e9ndose de una disecci\u00f3n casi cient\u00edfica que hace de su trabajo.
\nArtl en cambio recarga las tintas en la pulsi\u00f3n que siente por producir en cualquier condici\u00f3n, desde\u00f1ando el resultado que su obra tenga en la cr\u00edtica y obviando la validez t\u00e9cnica de la misma y la b\u00fasqueda de un estilo, ante lo que privilegia el \u201ctener algo que decir\u201d.
\nPese a las diferencias entre ambos aparecen paralelos entre las dos visiones que se notan en la dedicaci\u00f3n y el compromiso absolutos de Capote y Artl para con su producci\u00f3n. Ambos resaltan esto en sus textos, Artl se declara \u201cpropietario del futuro, por prepotencia de trabajo\u201d y Capote ejemplifica en varias partes de su texto que nunca ces\u00f3 de producir como cuando se r\u00ede de las opiniones sobre sus primeros \u00e9xitos, \u201c\u00a1S\u00f3lo hac\u00eda catorce a\u00f1os que escrib\u00eda, d\u00eda tras d\u00eda!\u201d.
\nTeniendo en cuenta los contenidos estudiados en el taller, ambos textos se relacionan con el concepto de que la escritura es un proceso complejo porque se ponen en juego diversas actividades mentales que permiten reconocer las reglas de ortograf\u00eda, las de puntuaci\u00f3n, las sint\u00e1cticas, la estructura del texto, el registro del lenguaje, es decir, dominar el c\u00f3digo, lo que Capote hace expl\u00edcito y Artl lo implicita en su prepotencia del trabajo.
\nAdem\u00e1s ambos para alcanzar ese estadio, coinciden en que s\u00f3lo hace falta trabajar y voltean uno de los grandes mitos de la escritura, el de la inspiraci\u00f3n, las musas que inspiran a escritores. Hoy sabemos que no hay secreto ni magia en la actividad de escribir que s\u00f3lo se trata de trabajo, de ejercicio constante y peri\u00f3dico, sin creer en el momento de inspiraci\u00f3n; sino en el dominio de la palabra escrita adquirido desde una decisi\u00f3n personal y social y dominado a partir de una ejercitaci\u00f3n continuada.
\nLa escritura es, pues, una actividad compleja y lenta que lleva tiempo, dedicaci\u00f3n y paciencia mediante una ejercitaci\u00f3n que se desarrolla de forma recursiva al rehacer una y otra vez los textos, como lo sentencia Capote al releer toda su obra y descubrir lo que quiere cambiar.
\nAl parecer por los textos que analizamos, Capote reflexiona sobre el hecho de que los escritos de otros son, en realidad, una fuente de conocimientos sobre la escritura, la lectura se har\u00e1 encaminada a observar el manejo del lenguaje y de las estructuras de esos escritos, por lo que realiza, entonces, un aprendizaje comprometido, comprometido con el texto y con el autor ya que al leer reescribimos el texto.
\nEn cambio por el texto de Artl parece deducirse que realiz\u00f3 un aprendizaje espont\u00e1neo al leer los textos de otros pero sin preocuparse por c\u00f3mo est\u00e1n construidos, aunque esto se contradice con el deseo de \u201ctrabajar una novela, que como las de Flaubert, se compusiera de panor\u00e1micos lienzos\u201d, lo que denota un an\u00e1lisis m\u00e1s comprometido aunque vuelva una y otra vez sobre la necesidad de escribir, \u201ctrabajando hora tras hora, hora tras hora\u201d..
\nCapote se diferencia de Artl, seg\u00fan los trabajos estudiados en que reflexiona sobre sus propias capacidades ling\u00fc\u00edsticas y comunicativas, tratando de realizar una mirada reflexiva que le permita mejorar la capacidad de construir significados, como expone a trav\u00e9s de todo el an\u00e1lisis de su obra y sus resultados que seg\u00fan dice a veces no fueron los queridos. Esto es muy bueno por cuanto se ponen en evidencia las representaciones mentales de los contenidos y estructuras de los mensajes. A este aspecto se llama cognici\u00f3n y la actividad de reflexionar sobre la cognici\u00f3n se llama metacognici\u00f3n o actividad metacognitiva.
\nCapote lee como un escritor, se compromete con el texto y, ley\u00e9ndolo, lo reescribe, en cada paso, en cada nueva frase o en cada p\u00e1rrafo nuevo, anticipando lo que dir\u00e1 el texto, demostrando que \u201cla m\u00e1quina de leer es una hiperm\u00e1quina, una nave espacial, una c\u00e1psula de tiempo, un espejo, un Aleph.\u201d, como dice Beatriz Sarlo.
\nEscribir, al igual que conversar, surge de situaciones pr\u00e1cticas de relaci\u00f3n interhumana pero esto no basta; es preciso convertir a la escritura en un proceso de reflexi\u00f3n, lo que hace claramente Capote y Artl tambi\u00e9n pero desde otra posici\u00f3n a mi entender.
\nAmbos se sientan a la m\u00e1quina de escribir con un motivo y una meta, como dice Aebli, inmersos en un hecho de acci\u00f3n o de trabajo, que no est\u00e1 forzosamente orientado por la utilidad, m\u00e1s claramente Artl en este caso.
\nAmbos escritores evidencian haber llegado al nivel cr\u00edtico de lectura tras pasar por el \u201cliteral\u201d, la lectura m\u00e1s espont\u00e1nea e inmediata que se pueda hacer. Luego por el \u201cindicial\u201d el de se\u00f1ales, de registros, de observaciones, de reacciones que son como indicios de una organizaci\u00f3n superior, no formulada cuando se realizan. Y finalmente llegando a la lectura \u201ccr\u00edtica\u201d ser\u00eda, esquema culminatorio, que organiza indicios de forma tal que si por un lado se recupera todo lo que la literal ignora y la indicial promete, por el otro es capaz de canalizar de manera org\u00e1nica el conocimiento producido en todo el proceso de lectura. Es un objetivo e implica una mayor conciencia de la lectura. Esto es muy tangible en el texto de Capote y m\u00e1s levemente esbozado en el de Artl.
\n
\nTrabajo de Alfonsina<\/u>
\nLa sensaci\u00f3n que tengo despu\u00e9s de haber le\u00eddo los pr\u00f3logos es que cada uno realiza una descripci\u00f3n del desarrollo de sus trabajos. Compar\u00e1ndolos, son dos modos opuestos de \u201cpensar\u201d o dos maneras de realizar sus actividades.
\nEnfoc\u00e1ndonos en las discrepancias, la principal es el fin con que cada autor escribe. Como ya hemos le\u00eddo en innumerables textos, la finalidad o el objetivo que cada escritor persigue debe ser planeado. Mientras que Capote necesita cuatro p\u00e1ginas para describir el \u201cdesarrollo\u201d de su actividad, explicando porqu\u00e9 le dedica tantas idas y vueltas a sus trabajos, Arlt aclara: si escuchara los consejos de mis camaradas (\u2026) escribir\u00eda un libro cada diez a\u00f1os, y no titubea en decir que mientras termina de escribir una obra ya est\u00e1 pensando en su pr\u00f3xima novela.
\nParece serles inevitable no pensar en las cr\u00edticas. Ambos novelistas nombran (sin mayor simpat\u00eda) o reflexionan sobre el papel de \u00e9stas en el mundo de la literatura. Intentan destacar el desinter\u00e9s que tienen para con ellos, sin embargo deber\u00edamos ser muy ingenuos si crey\u00e9ramos que estas opiniones las pasan de alto. Capote considera sus mayores obras de arte a libros que no tuvieron gran repercusi\u00f3n en el mercado y Arlt afirma que no mandar\u00e1 ninguna obra a la secci\u00f3n de cr\u00edtica literaria de los peri\u00f3dicos, \u201cmolesto\u201d por la incomprensi\u00f3n a \u201csu\u201d realismo.
\nAmbos escritos hacen referencia en alg\u00fan momento a su memoria y la utilizan como herramienta de trabajo. Tambi\u00e9n, de maneras m\u00e1s o menos sutiles, emiten su opini\u00f3n acerca de los lectores.
\nEn fin, Capote dedica ese tiempo que Arlt nombra como necesario para encontrar un estilo. Lo utiliza de una manera casi enfermiza para realizar esas producciones art\u00edsticas, en donde intenta combinar todas las formas literarias que conoce . Ese es su objetivo a cumplir, y utiliza el pr\u00f3logo para relatar de qu\u00e9 manera se produjo esa obra. Arlt, \u201ccuenta\u201d lo dif\u00edcil que resulta la b\u00fasqueda de ese estilo y la simplificaci\u00f3n que hace \u00e9l de esa cuesti\u00f3n.
\nLa impresi\u00f3n que me deja el texto de Capote es que se centra mucho en \u00e9l mismo, intentando cumplir con sus objetivos un tanto \u201cindividuales\u201d, lograr lo que est\u00e1 buscando y no se interesa por el lector. Quiz\u00e1 esta afirmaci\u00f3n tiene un gran porcentaje de subjetividad, todos sabemos que \u00e9ste escritor es due\u00f1o de una personalidad muy particular y no puedo dejar de tenerlo en cuenta.
\nEn cuanto a Arlt, quiero destacar esa manera tan \u201cfrontal\u201d o \u201cdura\u201d de escribir, en donde se percata un dejo de recelo o reproche a la sociedad. Hay una realidad con la que \u00e9l parece estar enojado o desconforme, sin embargo muestra una sutil resignaci\u00f3n.
\nPara terminar con la relaci\u00f3n entre los textos, si bien hay mucho m\u00e1s por decir, es necesario asentar que ambos escritores, de alguna manera, muestran un enfado con la sociedad en la que se desarrollan. Roberto no se resguarda en criticarla y Capote la nombra con la altaner\u00eda que lo caracteriza d\u00e1ndole un car\u00e1cter de inferioridad.
\nAmbos prefacios est\u00e1n escritos por dos grandes escritores. Todos los conceptos pueden ser relacionados, ya que la mayor\u00eda de los textos le\u00eddos se refieren a la escritura, la lectura y el aprendizaje de ambas.
\nEl relato de Capote deja bien en claro la complejidad de la escritura, la cantidad de variables y posibilidades que tiene uno a la hora de crear. La necesidad de dominar el pensamiento para su ordenaci\u00f3n y encontrar el equilibrio y la armon\u00eda fue el punto de partida para este autor. Sin saber qu\u00e9 quer\u00eda hacer y hasta d\u00f3nde quer\u00eda llegar, no hubiese indagado tanto entre sus textos. \u00c9ste fue su trabajo de escritura, un complejo trabajo que dur\u00f3 varios a\u00f1os. Varios a\u00f1os de actividad cognitiva. En cuanto a Arlt, como dije anteriormente, hace hincapi\u00e9 sobre lo complicado que resulta la escritura y sobre los innumerables puntos a tener en cuenta, pero se percata que la perfecci\u00f3n es inalcanzable y sobre todo lleva tiempo, y como ganarse la vida escribiendo resulta penoso y rudo, decide escribir un libro tras otro.
\nY para citar algunos textos, voy a traer a colaci\u00f3n a Cassani, qui\u00e9n expone las conclusiones de Linda Flower sobre las categor\u00edas de \u201cprosa de escritor\u201d y \u201cprosa de lector\u201d, puedo decir que Capote explora constantemente la prosa de escritor para luego convertirla en prosa de lector. Si bien el autor domina a la perfecci\u00f3n el tema del que quiere hablar, no caben dudas que pas\u00f3 por la etapa del proceso de composici\u00f3n en donde utiliza estrategias para componer el texto y estudi\u00f3 las etapas intermedias del proceso intelectual de composici\u00f3n.
\nDentro del texto \u201cEl oficio de escribir\u201d, Hans Aebli hace una enumeraci\u00f3n de puntos a tener en cuenta a la hora de escribir. Cuando habla de la revisi\u00f3n del texto, es exactamente lo que realiza Capote antes de terminar su libro. Sin embargo, hay una diferencia. Aebli se refiere a la aceptaci\u00f3n del p\u00fablico o el impacto que tendr\u00e1 en \u00e9l. Esta idea es m\u00e1s apropiada para Roberto Arlt qui\u00e9n \u201cse resigna\u201d a cumplir con su oficio y en cierta forma \u201cnecesita\u201d \u00e9sta aceptaci\u00f3n.
\n*Juan Carlos y Alfonsina son alumnos de Redacci\u00f3n I<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Como ejemplos, y porque me parece que est\u00e1n muy bien resueltos, decid\u00ed publicar estos trabajos de Juan Carlos Verona* y Alfonsina Fant\u00edn*. Ser\u00eda bueno que quienes deben rehacerlo los usen como modelos (no es para copiarlos, sino, para guiarse) y aquellos que ya lo tienen aprobado los lean. Pasen, vean y disfruten.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/151"}],"collection":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=151"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/151\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=151"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=151"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-margarit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}