Luego de la entrega de trabajos prácticos corregidos abordamos el tema del modelo teórico de producción de la escritura que proponen los investigadores J. Hayes y L. Flower.
Con la participación de los presentes fuimos explicando los diferentes mecanismos cognitivos, intelectuales que suponen los procesos de recurrir a la Memoria a largo plazo, analizar el problema retórico, tener en cuenta el texto hecho hasta un momento dado de la producción.
Nos detuvimos también en los procesos y subprocesos propios de la escritura: Planificar, con sus subprocesos de generar ideas y fijar metas, Trasladar y Revisar. Fuimos reconociendo cómo se relacionan o podrían relacionarse estas categorías cuando está ocurriendo el proceso de escritura y explicamos que, total o parcialmente, estos procesos ocurren varias veces mientras se está escribiendo un texto, explicamos el caracter recursivo de estos procesos.
Trabajo práctico de tarea 1
Con el recurso del apunte sobre planificación de la escritura, armamos entre todos la lista de ideas y el racimo asociativo del tema Ingreso a la facultad. Con los temas que se desprendieron de ese núcleo temático, cada alumno elegirá uno y continuará, en forma individual, con el resto de la planificación y la resolución de borradores y texto final.
Ese trabajo hay que entregarlo por mail a mi casilla hasta el viernes 29 de abril.
Trabajo práctico de tarea 2
Para el martes 3 de mayo tienen que entregar en clase el trabajo práctico Planificación, borradores y redacción.
Estudiar para el 3 de mayo
De la unidad 1 Escribir y redactar
Noción de audiencia
De la unidad 8 Noticia Directa
Estos dos textos base con sus correspondientes textos vinculados
Noticia directa
Definiciones y estructura
Material para trabajar en clase
Tienen que llevar una noticia o una secuencia de noticias de la semana, obtenidas de diario impreso o de diarios digitales para hacer un reconocimiento y análisis de ese tipo de texto.