Les dejo esta guía para facilitar el estudio de la unidad de Coherencia y cohesión.
¿Qué factores permiten diferenciar un texto de un no texto?
La coherencia se relaciona con el sentido del texto. ¿Qué significa esta aseveración?
¿Qué garantiza la cohesión?
Relacionar los conceptos de coherencia y cohesión con los de dimensiones y niveles.
La coherencia es una propiedad del texto ¿Cómo considera van Dijk a la coherencia? ¿Cuáles son los puntos principales que señala De Gregorio en Factores de coherencia?
Definir el concepto de coherencia. ¿Cuál sería el nivel en el que ubica la coherencia?
Especificar cuáles son los elementos que posibilitan la coherencia.
¿Qué importancia tienen los actos de habla en la coherencia de un texto? ¿De qué manera se relacionan los términos “actos de habla” y “contexto”?
Explicar qué son las macroestructuras.
¿Qué son las macrorreglas? ¿Cuáles son las macrorreglas de comprensión? ¿Cómo funcionan?
¿Qué vinculación existe entre la macrorregla de construcción y los conceptos de “marco” y “conocimiento de mundo”.
Explicar qué son las superestructuras, qué función social cumplen. Como lectores, verificar las categorías de noticia de van Dijk en una noticia del dia.
¿Qué relación se produce entre superestructura y macroestructura en los textos?
La coherencia es principio que gobierna las emisiones discursivas, sostiene Charolles. Obtengan de la lectura de ese texto una conclusión sobre la cuestión de la coherencia.
¿Cómo se manifiesta la conectividad de un texto?
Pueden relacionar algunos aspectos de la conectividad con nociones que ya estudiamos en el marco de las estrategias semánticas de coherencia local?
¿Cómo se ubica la cohesión respecto al nivel textual?
Definir brevemente y ejemplificar cada uno de los mecanismos de cohesión textual:
Referencia (relaciones anafóricas y catafóricas); reiteraciones léxicas (sinónimos, antónimos, colocación, etc); repetición de construcciones; elipsis; conectores.
Leer, releer y formularse preguntas frente al cuadro de resumen de la unidad.