{"id":596,"date":"2013-05-24T22:51:16","date_gmt":"2013-05-24T22:51:16","guid":{"rendered":"http:\/\/fcpolit.unr.edu.ar\/blogs\/redaccion1-liberatore\/?p=596"},"modified":"2013-05-24T22:51:16","modified_gmt":"2013-05-24T22:51:16","slug":"resumen-de-la-clase-miercoles-22-de-mayo-comision-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2013\/05\/24\/resumen-de-la-clase-miercoles-22-de-mayo-comision-6\/","title":{"rendered":"Resumen de la clase. Mi\u00e9rcoles 22 de Mayo. Comisi\u00f3n 6."},"content":{"rendered":"<h3><\/h3>\n<h3>\u00a0Por Guillermina Durando<a href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/files\/2013\/05\/IMG_0012.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-thumbnail wp-image-597\" alt=\"IMG_0012\" src=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/files\/2013\/05\/IMG_0012-150x150.jpg\" width=\"150\" height=\"150\" \/><\/a><\/h3>\n<h3>Comenzamos la clase con el habitual resumen semanal de lecturas. Pasamos por diversos autores y g\u00e9neros literarios: \u201cComer, rezar y amar\u201d, Elizabeth Gilbert; \u201c1984\u201d, George Orwell; \u201cTodos los fuegos el fuego\u201d, Julio Cort\u00e1zar; \u201cDiario de Irak\u201d Mario Vargas Llosa, \u201cLas ventajas de ser invisible\u201d, Stephen Chbosky; \u201cOpio en las nubes\u201d, Rafael Chaparro Madiedo, \u201cEncuentros: el lado B del amor\u201d, Gabriel Rol\u00f3n y las poes\u00edas de un t\u00edo poeta cuyo nombre desconocemos.<\/h3>\n<h3><\/h3>\n<p>Luego pasamos a las noticias semanales y surgieron tres noticias: la muerte del ex dictador argentino Jorge Rafael Videla, el (tan esperado y festejado) ascenso de Rosario Central a la primera divisi\u00f3n y el suicidio de un franc\u00e9s escritor ultraderechista en la Catedral de Notre Dame, Francia.<\/p>\n<p>Terminado el resumen de libros y noticias, pasamos a la teor\u00eda. Con respecto a la misma, fue una clase con bastante contenido te\u00f3rico. Indagamos sobre las diversas estrategias que debe poner en funcionamiento un escritor. Las estrategia interactivas y pragm\u00e1ticas,estrategias de producci\u00f3n sem\u00e1ntica\u00a0y estrategias para producir la coherencia local.<\/p>\n<p>Para la pr\u00f3xima clase debemos aplicar estos contenidos en dos trabajos pr\u00e1cticos:<\/p>\n<p>&#8211; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<a title=\"acto\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2012\/05\/22\/acciones-linguisticas\/\">Acciones\u00a0ling\u00fc\u00edsticas<\/a><\/p>\n<p>&#8211; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <a title=\"cuatro\" href=\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/programa\/2008\/03\/18\/reordenamientos-4\/\">Reordenamientos 4<\/a><\/p>\n<p>Adem\u00e1s, debemos llevar a clase una noticia principal le\u00edda, del mismo mi\u00e9rcoles, para poder analizarla ya sea en soporte papel o digital. El tema y la secci\u00f3n de la noticia son a elecci\u00f3n.<\/p>\n<p>\u00a1Buen fin de semana para todos y todas!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0Por Guillermina Durando Comenzamos la clase con el habitual resumen semanal de lecturas. 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