![\"0fec747\"](\"https:\/\/blogs.fcpolit.unr.edu.ar\/redaccion1-liberatore\/files\/2013\/04\/0fec747.jpg\")
<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0El segundo encuentro de la comisi\u00f3n 7 arrib\u00f3 con mucho di\u00e1logo y \u00a0participaci\u00f3n. La clase fue tomando forma y color con los aportes de los alumnos que, con la lectura previa de los textos base\u00a0 I y II de la Unidad I, fueron reconstruyendo las ideas centrales sobre la escritura.<\/p>\n<\/p>\n
Fuimos analizando conjuntamente las diferencias entre aprendizaje espont\u00e1neo y comprometido, resaltando la importancia de leer como escritor, involucr\u00e1ndonos no s\u00f3lo con el contenido sino con la forma en c\u00f3mo est\u00e1n construidos los textos y la importancia de escribir para un lector, teniendo en cuenta el lenguaje y el modo en que nos comunicamos.<\/p>\n
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Para ahondar en la complejidad de la escritura, hicimos foco en el cuadro de Daniel Cassany donde plantea dos tipos de prosa, \u201cprosa de escritor\u201d y \u201cprosa de lector\u201d, y exploramos tanto las funciones como las estructuras y estilos de cada uno, para comprender sus puntos en com\u00fan y sus divergencias.<\/p>\n
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Reafirmando el postulado del lector como sujeto activo y comprometido, realizamos una lectura en voz alta en la cual diferentes alumnos se ofrecieron como voceros del texto fuente \u201cNo todos comprendemos lo mismo\u201d de Alicia<\/a> Palacios de Pimentel.\u00a0 Releyendo los primeros p\u00e1rrafos pudimos destacar que el mejor modo de enriquecer la redacci\u00f3n es a partir del arte de leer y que leer es \u201carriesgarse\u201d.<\/p>\n <\/p>\n Al final de la clase realizamos la actividad n\u00famero dos donde tuvimos que leer un cuento de Fontanarrosa llamado \u201cInspiraci\u00f3n\u201d y responder diferentes consignas.<\/p>\n <\/p>\n Para la semana que viene las tareas a realizar son: una lectura comprometida de los textos base y fuentes 3, 4 y 5 y resolver el Trabajo Pr\u00e1ctico 3 llamado \u201cEscritores\u201d.<\/p>\n <\/p>\n \u00a1Buena semana para todos!<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n