{"id":3869,"date":"2026-09-14T11:02:13","date_gmt":"2026-09-14T14:02:13","guid":{"rendered":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/?p=3869"},"modified":"2026-09-14T11:02:13","modified_gmt":"2026-09-14T14:02:13","slug":"resumen-13","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redaccion1.fcpolit.unr.edu.ar\/comision-liberatore\/2026\/09\/14\/resumen-13\/","title":{"rendered":"Resumen"},"content":{"rendered":"<p>Por Emiliana Aguirre<\/p>\n<p>C\u00f3mo todos los mi\u00e9rcoles a las 14:00 nos encontramos en otra clase de redacci\u00f3n 1.<br \/>\nComenzamos la clase compartiendo nuestras lecturas por gusto. Con una variedad de<br \/>\ng\u00e9neros, las lecturas que resaltaron fueron:<br \/>\n&#8211; &amp;quot;La casa de los esp\u00edritus! de Isabel Allende del g\u00e9nero del realismo m\u00e1gico<br \/>\n&#8211; Varios relatos de terror de Mariana Enr\u00edquez. Donde adem\u00e1s hablamos de la pel\u00edcula &#8220;La<br \/>\nvirgen de la tosquera&#8221; basada en los relatos de la autora.<br \/>\n&#8211; &#8220;La inteligencia emocional&#8221; de Daniel Goleman, libro de psicolog\u00eda<br \/>\n&#8211; &#8220;Manual de interpretaci\u00f3n de la carta natal&#8221;,\u00a0 libro de astrolog\u00eda<br \/>\n&#8211; &#8220;Piercing&#8221;; novela del autor japon\u00e9s Ryu Murakami<br \/>\n&#8211; y art\u00edculos del &#8220;Fan fest&#8221;; sobre los juegos sudamericanos.<br \/>\nAdem\u00e1s Joaco, nuestro ayudante de c\u00e1tedra, nos recomend\u00f3 los videos de<br \/>\n@almendraveiga y su podcats @enteoriaok.<!--more-->Tambi\u00e9n hablamos sobre los textos que estuvimos leyendo para las otras materias, como<br \/>\n&#8220;La \u00e9tica protestante&#8221;, de Max Weber.<br \/>\nLuego procedimos a leer los textos de la segunda parte de la unidad n\u00famero 3, para ir<br \/>\ncerrando esta unidad. Le\u00edmos los siguientes textos:<br \/>\n&#8211; Hiper mediaciones &#8211; Carlos Solaris.<br \/>\n&#8211; escribir en internet &#8211; Camus y monleon.<br \/>\n&#8211; de la pir\u00e1mide invertida al hipertexto &#8211; salaverria.<br \/>\nHablamos principalmente de las HIPERMEDIACIONES (tipo de texto, propio de la<br \/>\ndigitalidad). Y sobre los hipertextos y las estructuras de las noticias en el ambito digital.<br \/>\nUn concepto importante del que hablamos fue el de &amp;quot;la pir\u00e1mide invertida&amp;quot;.<br \/>\nPara cerrar la clase, Ana nos comenz\u00f3 a introducir a la cuarta unidad. Nos recalc\u00f3 la<br \/>\nimportancia de leer los textos obligatorios, sobre todo en esta \u00faltima unidad y de hacer los<br \/>\ntrabajos a tiempo. As\u00ed es como llegamos a la primera consigna de la unidad n\u00famero 4:<br \/>\n&#8211; Identificar en tu realidad cercana un acontecimiento nuevo, extra\u00f1o, diferente para los<br \/>\nvecinos del barrio o la poblaci\u00f3n estudiantil.<br \/>\n&#8211; Redactar un hipertexto noticioso con al menos 3 hiperv\u00ednculos y un t\u00edtulo. (no m\u00e1s de una<br \/>\ncarilla y media).<br \/>\nY para la pr\u00f3xima clase, tenemos que leer:<br \/>\n&#8211; &#8220;G\u00e9neros primarios o simples y secundarios o complejos&#8221;; de Bajtin.<br \/>\n&#8211; Manual de an\u00e1lisis del discurso de Calsamiglia y Tuson<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Emiliana Aguirre C\u00f3mo todos los mi\u00e9rcoles a las 14:00 nos encontramos en otra clase de redacci\u00f3n 1. Comenzamos la clase compartiendo nuestras lecturas por gusto. 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